人教版七年级地理下册 10 极地地区 第1课时 自然环境 教学设计.docx

人教版七年级地理下册10极地地区第1课时自然环境教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版七年级地理下册第10课时的内容为“极地地区自然环境”，本课时是该章节的第一课时。课本通过生动的图片和丰富的文字，向学生介绍了极地地区的自然环境特点，包括气候、地貌、植被等方面。同时，课本还介绍了极地地区的科学考察和保护，以及我国在极地地区的科学考察活动。通过本课时学习，学生可以了解极地地区的自然环境特点，增强对极地地区的认识和保护意识。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.提升学生对极地地区自然环境的认知能力，通过观察图片、阅读文字，培养学生的地理观察能力和信息获取能力。

2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力，如通过了解极地地区的气候、地貌、植被等特点，引导学生思考极地地区环境保护的重要性。

3.培养学生的地理实践能力，如通过模拟极地考察活动，让学生动手操作，提升实践能力。

4.增强学生的地理综合思维，如引导学生从多个角度、多个层面去思考和分析极地地区自然环境的特点和问题，提升学生的综合思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.极地地区的气候特点

2.极地地区的地貌特征

3.极地地区的植被类型

4.极地地区的科学考察和保护

难点：

1.极地地区的气候特点对生物和人类活动的影响

2.我国在极地地区的科学考察活动和意义

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示图片、播放视频、阅读课文等方式进行讲解，结合实际案例让学生更好地理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析等方式引导学生深入思考，组织学生进行课内外调查研究，以增加学生的实际体验和理解。同时，教师应给予学生充分的指导和帮助，引导他们逐步克服困难，掌握相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：收集极地地区的图片、图表、视频等多媒体资源，如极地气候、地貌、植被等方面的资料，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关的实验器材，如模型、标本等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“极地地区的自然环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解极地地区的气候、地貌、植被等方面的知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示极地地区的图片和视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极地地区的气候特点、地貌特征和植被类型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟极地考察等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟极地考察等活动，体验极地地区自然环境的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解极地地区的气候特点、地貌特征和植被类型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解极地地区的自然环境特点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与极地地区相关的拓展资源（如书