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数鸭子的教案一等奖设计

1、数鸭子的教案一等奖设计

说课;今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小朋友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里把握还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展现的是第一课时。在活动中，分三个环节进展，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里消失的局部内容。其次个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延长局部是为学习其次段做的一点铺垫。

活动目标：1.观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。

2．幼儿通过参加活动感受歌曲带来的`欢乐心情。

活动预备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程;一开头局部1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？“幼儿：“河里“。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二根本局部4．鸭宝宝刚刚玩的快乐吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样？快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，教师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三完毕局部小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

2、数鸭子的教案一等奖设计

教学目标：

1、正确识字，并能按笔顺正确书写生字。

2、理解课文内容，通过了解鸡吃石子的缘由，引发学生课外探究的习惯及擅长观看的习惯。

3、通过拓展，培育学生的想象力。

4、指导学生读好课文，能正确、流利地分角色读课文。

教学重、难点：

1、正确识字、写字。

2、指导读好课文，读出小鸭子关怀和惊奇的语气。

教学预备：

生字卡片、幻灯片

教学过程：

一、复习生字词，并指导写字

1、出示课题，引导学生读题。

2、复习生字：(课件出示一串小问号，叠成一个三角形，每个小问号后面都藏着一个生字，然后师说字谜，生来猜，逐个点击。)

3、复习生词：(课件出示，跟上面的生字一样藏在问号后面。)生抢读。

4、指导写字：

师：俗话说：“光说不练不是真本领。”咱们不光要把生字读好，更要写好。

出示生字卡片：伙、伴、饭、每

1)生再读生字。

2)引导学生观看生字在田字格里的位置。

3)师范写“每”，并强调“母”的笔顺。

4)生练习写字(每组写一个字)。

二、精读课文，质疑解难

过渡：刚刚我们一起把躲在问号后面的生字宝宝和词语娃娃找出来了，并和他们成为了好伙伴。教师还想知道在咱班上，谁和你是好伙伴?(生答)那在这篇课文里谁和谁是好伙伴啊?好伙伴之间应当相互怎么样?

1、由“好伙伴”引入对课文第一段的学习。

师：是呀，好伙伴之间就该相互关怀、帮忙。咱们故事中的小鸭子就是这样一只爱关怀别人的好宝宝。咱们去看看他是怎么关怀小鸡的吧。请孩子们翻开书，找找。

指名找到小鸭子问的那句话。

师：这就是小鸭子冒出的第一个问号(板：?)也就是第一个问题。请你们用“—”将这个问题画一画。(大屏展现，让学生学着画)

师：它为什么要这么问呢?引导学生答到：他观察小鸡常常在院子里吃石子。