尊重他人 不取外号 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

尊重他人不取外号教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的主题为“尊重他人不取外号”，选自中职下学期主题班会教材。课程主要内容包括：1.理解尊重他人的重要性；2.认识不取外号的意义；3.学会尊重他人的方法与技巧。通过本节课的学习，让学生深刻理解尊重他人的重要性，培养他们尊重他人的良好习惯，从而营造一个和谐、友好的校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重他人的品质，使学生能够理解尊重他人的重要性，并能够在日常生活中践行尊重他人的行为。通过学习，学生将能够认识到不取外号的意义，掌握尊重他人的方法与技巧，从而培养良好的人际交往能力和社交道德。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解尊重他人的重要性，并能够在日常生活中践行尊重他人的行为。具体重点包括：

（1）使学生能够理解尊重他人的概念，认识到尊重他人是一种基本的人际交往准则。

（2）让学生掌握尊重他人的方法与技巧，如倾听他人意见、接纳他人差异等。

（3）培养学生在与他人交往中能够自觉遵循尊重他人的原则，形成良好的社交道德。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够理解并践行尊重他人的行为，具体难点包括：

（1）学生对于尊重他人的内涵理解不深，难以将尊重他人融入到日常生活中。

（2）学生在与他人交往中容易忽视尊重他人的重要性，出现言行不当的情况。

（3）学生面对他人不尊重的行为时，难以正确应对和处理。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解尊重他人的内涵和意义。

（2）创设情境，模拟日常生活中的人际交往场景，引导学生学会尊重他人。

（3）组织角色扮演，让学生在参与中学会应对不尊重他人的行为，提高人际交往能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职主题班会教材》下册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的实例、不取外号的故事等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、配备投影仪和白板等，以便于学生进行互动交流和教师进行教学演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重他人不取外号”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尊重他人吗？不取外号与尊重他人有什么关系？”

展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重他人的魅力或特点。

简短介绍尊重他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解尊重他人的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍尊重他人的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不取外号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不取外号的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不取外号案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不取外号的重要性和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重他人的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重他人的基本概念、表现、案例分析等。

强调尊重他人在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重他人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）尊重他人的故事集：收集一些关于尊重他人的故事，包括不同文化背景下的尊重行为，以及在不同场景中展现尊重的例子，如学校、家庭、职场等。

（2）尊重他人的名言警句：整理一些关于尊重他人的名言警句，让学生在课堂上进行分享和讨论，深入理解尊重他人的重要