Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

“Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds”是人教PEP版（2024）英语三年级上册的一课。本节课主要内容是学习关于颜色的词汇，包括red,yellow,blue,green等，以及相关句型“Whatcolorisit?Its...”。通过本节课的学习，学生能够掌握基本颜色词汇，并能用英语简单描述物体的颜色。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动有趣的情景，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我会注重学生听说能力的培养，通过各种互动活动，使学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言能力，特别是听、说能力。通过学习颜色词汇和相关句型，学生能够运用英语进行简单的颜色描述，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在实际语境中能够自信地运用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是颜色词汇的学习和相关句型的运用。学生需要掌握red,yellow,blue,green等基本颜色词汇，并能用英语描述物体的颜色。例如，学生能够正确地使用句型“Whatcolorisit?Its...”来进行颜色描述。

2.教学难点：本节课的难点在于学生对颜色词汇的准确发音和记忆，以及能够流利地运用相关句型进行描述。此外，学生可能对颜色的表达方式不够熟悉，需要通过实例和实际操作来帮助学生理解和掌握。

具体来说，颜色词汇的发音和记忆可能是学生的一个难点。例如，学生可能对单词“red”和“yellow”的发音混淆，需要通过反复练习和听力练习来提高他们的发音准确性。另外，学生可能对颜色词汇的记忆不够牢固，需要通过各种教学活动，如歌曲、游戏等，来帮助学生巩固记忆。

此外，学生可能对如何运用相关句型进行颜色描述感到困难。例如，学生可能不知道如何正确地使用句型“Whatcolorisit?Its...”来进行颜色描述。为了解决这个问题，我将通过实际操作和情景模拟的方式，让学生在实际语境中练习和使用句型，提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用情境教学法和任务型教学法。通过创建生动有趣的情景，如颜色卡片游戏和彩色世界探索活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与和互动。同时，通过设定具体的任务，如颜色描述和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.具体的教学活动包括：

-颜色卡片游戏：学生通过抽取颜色卡片并大声朗读颜色词汇，提高他们的发音和记忆能力。

-彩色世界探索活动：学生分组，用英语描述手中的彩色物品，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-角色扮演：学生分组扮演不同颜色的角色，用英语进行颜色描述，增强他们对颜色词汇的理解和运用。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如彩色图片、视频和音乐等，以直观的方式展示颜色词汇和句型，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，通过播放颜色相关的英语歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固颜色词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供彩色图片、视频和音乐等预习资料，要求学生观察和听辨颜色，并提前学习相关词汇。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出几种颜色？它们用英语怎么说？”引导学生思考和自主学习。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生提交的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看颜色相关的视频，听颜色歌曲，观察生活中的颜色。

-思考预习问题：学生在家中思考颜色词汇的用法，并尝试用英语描述颜色。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交颜色词汇的笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习颜色词汇，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触颜色词汇，为课堂