外研剑桥Join in版三上Unit 1 Hello,hello Period 3Language in use Lets do it单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit1Hello,hello!

教材：外研剑桥Joinin版英语三年级上册

课型：Unit1Hello,hello!Period3

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Greeting，涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴；通过

不同的场景，学习与他人见面打招呼并互相问候；询问并回答姓名。本单元紧紧

围绕互相问候这一主线，学习运用“Hello,...”与他人见面互相打招呼；学习运

用“What’syourname?I’m...”询问并回答姓名；学习运用“Goodmorning/Good

afternoon/Goodnight,...Goodbye,...”在一天内的不同时间与他人见面打招呼及道

别；学习运用“Nicetomeetyou.”与他人互相问候；学习运用“Howareyou?I’m

fine/OK.”与他人见面互相问候；学习运用“Mynameis...”介绍自己的姓名。通

过本单元的学习，学生能够自信大方地跟他人打招呼并介绍自己，学会怎样与他

人成为好朋友，从而改善人际关系，提升社交能力和个人修养。

Greeting

与他人见面互介绍自己并问

询问并回答姓名。

相问候及道别。候他人。

ReadytolearnStorytime

LanguageinuseLet’sdoit

Toby认识新朋友，与新朋认识鹦鹉Peck，学习在

学习制作姓名卡，介绍自己的

友打招呼，学习询问并回一天内与他人见面互

姓名并问候他人的表达。

答姓名的表达。相问候及道别的表达。

Phonics

学习26个英文字母。

通过本单元的学习，学生能够自信大方地跟他人打招呼并介绍自己，学会怎样

与他人成为好朋友，从而改善人际关系，提升社交能力和个人修养。

二、语篇研读（附图）

What：本节课外研剑桥Joinin版三年级上册Unit1Hello,hello!Languageinuse

Let’sdoit本部分学习的核心语言是学习与他人见面互相问候并介绍自己姓名

的英文表达。课文情景是通过练习以及组织学生动手制作姓名卡，巩固复习询问

并回答他人姓名的表达，并学习运用“Howareyou?I’mfine/OK.”与他人见面互

相问候；学习运用“Mynameis...”介绍自己的姓名。核心语言使用场景为日常

生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过练习以及组织学生动手制作姓名卡，巩固复习询问

并回答他人姓名的表达，并学习运用“Howareyou?I’mfine/OK.”与他人见面互

相问候；学习运用“Mynameis...”介绍自己的姓名。通过创设情景，激发学生

的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习运用“Howareyou?I’mfine/OK.”与他人见面

互相问候；学习运用“Mynameis...”介绍自己的姓名；学习过程中强调学生在

自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本