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2024年（精）美术教案5篇

美术教案篇1

整体感知

本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。

本节课知识的呈现是这样的：教材先把比和比例的意义和性质归纳

整理成表，通过对比使同学们弄清比和比例的概念，再通过“说一说”、

“想一想”、“做一做”等形式进一步巩固所学知识。其中，求比值和

化简比是同学们容易混淆发生错误的地方，复习时应从“一般方法”和

“结果”两方面加以比较，以便使同学们形成清晰的概念，掌握“比较”

的学习方法。

在复习比例尺时，要使同学们理解比例尺实际上是一个比，是图上

距离和实际距离的比。着重训练同学们能够应用比例的知识，求出平面

图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。

教学内容：教材第101—103页，完成第101—102页和第103页上

面的“做一做”，练习二十二的第1—9题。素质教育目标

（一）知识教学点

1.理解比和比例的意义和及性质。

2.理解比例尺的含义。

（二）能力训练点

1.会化简比和求比值，会解比例。

2.能正确地解答有关比例尺的应用题。

（三）德育渗透点

引导同学们探索知识间的联系，激发同学们学习兴趣。教学步骤

一、基本训练

二、归纳整理

1.比和比例的意义及性质

（1）教师引导同学们回忆所学知识并完成下表：

（2）说一说，比和分数、除法有什么联系？根据同学们的回答完

成下表：

（3）提问：比的.基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？

引导同学们小结几种比的化简方法：

①整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。

②小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数

（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简。

③分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍

数，使它成为整数比，再用第一种说法化简。

④也可以用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式。

例2解比例12∶x＝8∶2

指名同学们说出解法，教师板书。

（4）做教材第101页的“做一做”

①李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。

写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比。这两个比能

组成比例吗？为什么？

②甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？

2.求比值和化简比

同学们做完后，组织同学们比较求比值和化简比的区别，并整理成

下表：

（2）完成教材第102页“做一做”的题目，做完后集体订正。

3.比例尺

（1）教师出示一张中国地图，让同学们观察后提问：

②什么叫做比例尺？这个比例尺的含义是什么？（表示实际距离是

图上距离的6000000倍）

（2）完成教材第103页上面的“做一做”的题目，做完后集体订

正。

（3）反馈练习

在一幅地图上，用3厘米长的线段表示实际距离900千米。这幅地

图的比例尺是多少？在这幅图上量得A、B两地的距离是

2.5厘米，A、B两地的实际距离是多少千米？一条长480千米的高

速公路，在这幅地图上是多少厘米？

三、巩固发展

1.填空。

（1）根据右面的线段图，写出下面的比。

③甲数与甲乙两数和的比是（）。

④乙数与甲乙两数和的比是（）。

不变，后项应该（）。如果前项和后项都除以2，比值是（）。

（4）把（1吨）∶（250千克）化成最简整数比是（），它的比

值是（）。

（6）如果a×3＝b×5，那么a∶b＝（）∶（）

（7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（）

（9）甲数乙数的比是4∶5，甲数就是乙数的（）

2.选择正确答案的序号填在（）里。

（1）1克药放入100克水中，药与药水的比是（）。①1∶99②1∶

100③1∶101④100∶101

美术教案篇2

活动目标：

1、学习使用