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青岛版三年级数学下册课程纲要

三年级数学下册学期纲要

单位：

姓名：

时间：

xxx市xxx小学

xxx

2020年2月15日

小学三年级数学（下册）学期课程纲要

（第一部分：一般项目）

学校名称：xxx市xxx小学

课程名称：数学

课程类型：必修

试用年级：小学年级

课时：64课时

开发教师：xxx/xxx市xxxx小学三年级

日期：2020.2.15

（第二部分：背景分析）

【课标分析】

1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2．课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是研究的主体，教师是研究的组织者、引导者与合作者。

数学教学活动应激起学生兴趣，调动学生主动性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要重视培养学生良好的数学研究习惯，使学生掌握恰当的数学研究方法。

学生研究应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受研究外，动手实践、自主探索与合作交流同样是研究数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

教师教学应该以学生的认知开展水和蔼已有的经验为基础，面向全体学生，重视启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主研究的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交换，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学头脑和方法，获得基本的数学活动经验。

【教材分析】

本册教材使用的是青岛版的新教材，共设八个单元，按照课程标准设定的知识与技能的四个领域，本册教材精选了学生进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法作为教学内容，注意加强各部分之间的联系。在“数与代数”领域两、三位数除以一位数、两数乘两位数和解决问题为主要教学内容，同时安排了认识年月日、小数的初步认识。“空间与图形”在三年级的基础上，研究简单的轴对称图形，会计算长方形和正方形的面积。“统计与概率”理解数据收集的一般方法和统计知识。“实践与综合应用”共安排2次。在几个领域的教学内容中，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题密切结合，尽量和自然科学、社会生活紧密联系，力求使数学思考、解决问题、情感态度各方面的培养目标能在知识与技能的教学中得以落实，让数学内容更加贴进学生生活。

素材的选取具有理想性，引导学生关注生活和社会。如“采访果蔬会”、“美丽的街景”等素材展示了时代开展的新变革；“热闹的民俗节”引导学生感受生活中的数学美；“我家买新房子啦”、“家居中的学问”则是通过介绍新家的面积以及家居中的一些数据，引导学生了解生活中的数学。操演中选取“幼虫变成蝴蝶的时间”、“各种常见标志”、“服装定单”、“估树叶的面积”、“列车时刻表”、“张健横渡渤海湾”、“卡车载物的限制高度”等素材，有利于引导学生探索数学知识，增长对生活和社会的见识。

【学情分析】

本学期任教两个班，五班共43人，六班共45人。学生天真、活泼、可爱、单纯，具有极强的可塑性。学生在经过了一个学年的数学研究后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了很多的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的研究习惯，具有了上课的常规意识及纪律常识，对周围的环境已完全适应。孩子们思维活跃，研究数学的兴趣较浓。

在全力实施素养教育的今天，无论是学校、社会，还是家长都希望孩子能够全面开展，认识到研究数学的紧张性，所以家长特别关心和重视孩子对数学的研究兴趣，以上这些因素为孩子研究数学创设了良好的环境。以上这些都有利于数学的教学。

学生年龄小，也有少数孩子能力差、注意力易分散，自控能力稍差，但他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的举行辅导，使每个学生顺遂地完本钱学期的研究义务。学生的数学知识程度不统一，本册有些知识内容比较笼统，学生的读图能力差，给这学期研究数学带来了肯定的困难。班内有一些外向的学生，他们不爱说话，不敢发表本人的看法，有待于老师的耐心引导和鼓励。

在今后的教学中，我们要多向老教师请教他们丰富的教学经验，多研究新课改方面的知识，研究教材、教法，渗透教学新理念，培养优生、辅导学困生，使学生树立研究数学的心，提高各种数学能力，让学生得到全面发展。另外，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正