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数学教案－6的乘法口诀练习课
教学内容：教科书第63~64页练习十三5~11题。
教学目标：学生熟记6的乘法口诀，能娴熟运用口诀进展计算；学生在嬉戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。
教学重点：在熟记口诀的根底上娴熟运用口诀进展计算。
教学难点：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进展计算。
教学设计：
一、创设情境
出示得意的.小蚂蚁图，引导学生观看：一只蚂蚁有多少条腿？2只、3只、4只、5只、6只呢？
学生口答。
学生先自己答，然后两个学生一组，一人一句的读，最终一人说前半句另一人说后半句。
小黑板出示：1只蚂蚁6条腿，
2只蚂蚁（）条腿，
3只蚂蚁（）条腿，
4只蚂蚁（）条腿，
5只蚂蚁（）条腿，
6只蚂蚁（）条腿。
二、探究体验
1．比一比，看谁算得都对。（第63页第7题）
2．数学嬉戏：玩扑克牌练口诀
要求：1拿出课前预备好的A、2、3、4、5、6的扑克牌，两个一组，每个同学同时拿出一张扑克牌，抢答这两个数的乘积，并说出所用的口诀。比一比，哪个同学抢答正确的多。
学生活动。
3．完成练习十三第10题：夺红旗
教师把预备好的红旗拿出来，先单个比，再把学生分成几个组获胜组夺红旗。
4．数学嬉戏：
把课前预备好的卡片扣在桌子上，学生分组活动：组长拿起一张卡片，组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的数。
5．完成练习十三第5题。
教师先引导学生理解、表达图意，然后学生独立在课本上填写算式解决问题。
6．完成练习十三第11题。
学生先分组沟通题意及解决问题的方法，然后独立完成。
三、实践应用
1．引导学生完成63页第9题，汇报时说说是怎么想的。
2．一共有多少个苹果？
小黑板出示：6个果盘，每个果盘里有3个苹果。
3．找朋友：
246151810
3×54×62×56×66×3
4．手上的数学。
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