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散步省优质课一等奖教案

漫步省优质课一等奖教案1

设计意图

秋风渐凉，秋季特征更加明显，随着主题的深入，幼儿对秋季特征的阅历积存越来越多样化：菊花开了；水果丰收了，树叶变黄了，落下来了…，现在幼儿接触大自然的时机也越来越多了，每次在户外捡起一片又一片的树叶，都会感到无限的欣喜。丰富多彩的树叶给幼儿供应了许多想象和创作的空间。每次带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的熟悉却特别有限。为了连续帮忙幼儿认知秋天的树和树叶，我们在户外活动中带着幼儿到大自然中去查找、去发觉。“树叶的照片”主题活动就是在这样的背景下产生的。

中班教案：树叶的照片

活动目标：

1、学习树叶印画的方法，进展印画的技能。

2、丰富对不同叶子外形的阅历。

活动预备：

1、活动前丰富幼儿对各种树叶的熟悉。

2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》

4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在适宜位置）

5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。

活动过程：

一、导入。

师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

二、稳固对各种叶子的熟悉。

1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）

2、和你身边的小伙伴争论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，外形，大小等方面比拟）（同种比拟为什么变黄了？）

3、我们吧小树叶送回家休息一下，（渗透分类，放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

三、借形想象，为后面的添画打根底。

1、刚刚我们都熟悉了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不熟悉它。

①银杏：像什么？（幼儿想象）

②请你拿来一片你刚刚拿到的叶子，让大家熟悉，像什么？（幼儿想象，准时鼓舞。）

③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢。

2、叶子拼搭、

①还有谁刚刚拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？

②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓

四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注教师的示范。

1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具、。）

2、小朋友想了这么多，今日教师就让你们看看我用树叶干了什么。

3、观看范画：

①、翻开画卷，教师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）

②、看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿争论：画，粘，印，剪…）

③、这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤独，可是你们看（翻开整个画卷）“还有这么所孤独的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！”

4示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。

五、创作过程

1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》

2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。

四、作品添画

1、作品接近尾声时，教师辅导幼儿添画一只小鸟，“小朋友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）

2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？

3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。

五，完毕

1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可快乐了，做一个快乐的表情。

2、听，小树叶也为树妈妈唱起了悦耳的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，完毕，出活动室。

漫步省优质课一等奖教案2

教学目标

1、整体感知课文内容，理解尊老爱幼的人性美。

2、学习文章线索明确、以小见大突出主题的写作方法。

3、培育尊