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散步教案100字范文（10篇）

漫步教案100字范文1

1、依据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。

2、感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。

漫步教案100字范文2

1.大胆猜想标志在书中的意思，初步理解故事内容。

2.熟悉生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

3.愿意表达自己的想法，并情愿倾听同伴的猜想。

漫步教案100字范文3

1.观赏绘本《兔子先生去漫步》，了解其作画手法。

2.能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去漫步的情景。

3.喜爱进展美术活动，情愿和同伴沟通共享。

漫步教案100字范文4

1.激发幼儿对标志的兴趣。

2.熟悉生活中常见的标志，理解标志的含义。

活动预备：

1.《兔子先生去漫步》电子文档，故事中的标志图片

2.生活中的标志ppt

漫步教案100字范文5

引导语：绿草地上有一所美丽的小房子

提问：你觉得会是谁的房子呢？你怎么知道的？

小结：原来，房子上有个兔子的标志，对呀，这就是兔先生的家，来和兔先生打个招呼吧。

漫步教案100字范文6

引导语：教师还带来一些不一样的标志，这些标志你熟悉吗？他们能编进我们的`故事里吗？

小结：请你回去再认真找一找生活中的标志，带来和大家共享你编的兔子先生去漫步好吗？

漫步教案100字范文7

在熟悉标志的过程中，幼儿的留意力很集中，他们的反响很快，观看很认真，能依据画面的提示很快猜出标志的含义。由孩子们对故事的专注可以看出这个故事是多么的好玩，幼儿喜爱这个故事，故事激发了幼儿熟悉标志的兴趣和制造热忱，他们创作出各种标志，相互叙述。

漫步教案100字范文8

标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去漫步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由很多标志穿成一个特别好的故事。初次读到这个故事，我被的奇妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴趣，感受到标志与生活的关系，由此我上了这样一节课。

漫步教案100字范文9

引导语：兔子先生接下来还遇到了许多其他的标志，今日这些标志也来到了咱们的教室，和小朋友玩起了捉迷藏，你能找到它们吗？

重点提问：

●你找到的标志是什么？

●假如兔子先生又去漫步了，观察你手上的标志会发生什么好玩的故事呢？

小结：原来看到不同的标志还能发生不一样的故事呢，标志真好玩。

过渡语：略

漫步教案100字范文10

1、分段观赏故事

引导语：这一天，天气很好，小兔子想出门去漫步。你们想兔子先生会发生什么事情吗？

●楼梯的标志

重点提问：这是什么标志？

●桥的标志

重点提问：兔子先生会去哪？

小结：原来标志能让我们知道接下来会经过什么地方，标志真有用。

●斜坡和眼泪的标志

重点提问：这个标志什么意思呢？

●洞的标志

重点提问：这个标志想告知兔子先生什么呢？猜猜看会发生什么事情？

小结：原来标志还能提示我们要当心哦，标志真有用。

●船的标志

重点提问：猜猜门后面是什么地方呢？

过渡语：那我们再一起把故事再看一次，看看门后面究竟是什么地方。

2、完整观赏故事

重点提问：门后面是什么地方啊？

小结:原来标志还能帮忙我们猜出不熟悉的地方，标志真有用。

过渡语：兔子先生的漫步完毕了吗？固然没有！