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教科版语文二年级上册教案3篇二年级上册语文课文教案

一、教学目标：

1、引导学生正确，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

2、指导学生有感情的朗读课文、背诵课文。

二、学生学习目标：

1、能正确理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。并说说木兰怎样说服家人的。

2、有感情的朗读课文、背诵课文。

三、教学重点：感情朗读课文，背诵课文。

教学难点：感悟木兰的优秀品质。

四、学习任务：1、学习课文其次自然段，知道木兰为什么参军，感悟木兰品质。

2、学习课文三自然段，了解木兰参军时的状况。感悟木兰品质。

3、学习课文第四自然段，从木兰着女装感悟木兰品质。

五、教学流程：

(一)激情导课：

1、导入课题：(板书课题)，通过上节课的学习我们知道木兰是一位女英雄，军是军队的意思，那么从是什么意思呢?(参与)这节课我们连续学习12课《木兰参军》。

2、明确目标：这节课我们要通过学习木兰参军的故事，了解木兰是怎样的人，她有什么优秀品质是我们应当学习的，还要把这篇课文背下来。

3、预期效果：想要到达这个我学习目标吗?那我们需要过三个关，完成三个学习任务，大家有信念吗?

(二)、民主导学

任务一

任务呈现：学习课文其次自然段，知道木兰为什么参军，感悟木兰品质。

请大家翻开课本快速读课文，回想一下课文主要给我们写了什么时候的木兰。相机板书：预备替父参军的木兰、上战场、立战功的木兰、成功归乡的木兰。那我们先一起进入第一关，了解女扮男装、替父参军的木兰。

自主学习：1、第一关的任务是：请大家默读其次自然段，边读边想，木兰为什么参军?找出有关句子画出来多读几次。

展现沟通：

1、生沟通默读思索所得。

2、师在学生沟通中借机指导理解课文内容，北方常常发生战乱后果怎样?(将士死伤很多，百姓流离失所)

3、木兰看到征兵文书，想到了什么?想到父亲、弟弟，看出木兰是怎样的人?想到国家，看出木兰的怎样的人?

板书：爱国爱家

4、她怎样说服家人的呢?师扮家人，生扮木兰，反复扮演，说服。

5、指导朗读。

6、采纳多种形式读，直到背诵。

任务二

任务呈现：了解上前线、立战功的木兰。

第一关完成任务的同学为自己大声喝彩!我们一起进入其次关，其次关关口贴着一幅画，请大家先观看。这是的木兰可以用哪个词形容呢?

自主学习：

1、观看课本第一幅图。

2、轻声读第三自然段，思索：这段由几句话组成?每句话写了木兰的什么事?

展现沟通：

1、第一句话写了什么?找出动作的词做好标记。

师引导想象：在过滚滚黄河时木兰会遇到什么危急?在过燕山时又可能会遭受什么?(历经困难、遭受危急)从中我们感受到了木兰的什么品质?

2、其次句话写了木兰什么?

抓住理解“赫赫战功”，了解木兰。

3、此时的你说对木兰说写什么?

任务三

任务呈现：了解成功归来后的木兰。

经过多年征战，木兰他们战胜了敌人。成功归来。我们进入第三关，了解成功归来后的木兰。

自主学习

1、观看其次幅图，找哪一个是木兰。

2、用自己喜爱的方式朗读，从中勾画出形容成功过来后的木兰一个词语。

展现沟通：

1、说说找到的是那个词。

2、抓住“脱下心爱的女装”一句，引导学生理解，木兰是为了国家，为了百姓，才脱下女装，穿上战袍的。

3、当将士们看到穿着女装的木兰时会说些什么?

小结：从文中我们感受到了木兰的爱国爱家的优秀品质。我们现在检测大家到达学校目标的状况。

检测：

我会填：

1、木兰是个()的女英雄。

2、木兰告辞亲人，()战袍，()骏马，()黄河，()燕山。来到前线。在多年征战中，木兰()立下了赫赫战功。

教科版语文二年级上册教案教科版语文二年级上册教案2

教学目标：

1、会认14个字，以及两个多音字“都”“撒”，会写8个生字。参照“我的词语库”自主积存词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解于连的英雄行为，学习他那种英勇机灵喜爱祖国喜爱人们的美妙品质。

3、熟读课文，练习讲