教科版八年级下册物理《力改变物体的运动状态》教案.docxVIP

教科版八年级下册物理《力改变物体的运动状态》教案

教学目标：

1、通过活动和生活阅历感受力的作用效果。

2、在观看体验过程中，培育学生的科学态度。

重点与难点

重点:力怎样转变物体的运动状态。

难点:什么是运动状态的转变。

教学预备：气球;两个黑板擦(其中一个有磁条);篮球;小铁球，磁体，小斜槽(4-5套)。

教学过程：

引课：

师：我们来做一个小嬉戏，我们围成一个圈，我把气球拍出去，通过你们的努力绕一圈，又要能回我这里，你们能做到吗?

生：能。

师：哪些同学情愿来呀?

同学们纷纷举手，进展嬉戏。

师：同学们表现特别好，我们在拍打气球的过程中，气球的运动发生了怎样的转变?

生：方向、快慢

师：快慢，方向转变，又称之为什么转变了?

生：运动状态转变

师：气球的运动状态为什么会转变呢?

生：受到了力的作用。

师：好，这节课我们一起来学习8.3力转变物体的运动状态

新授:

师：物体受力的作用时，运动状态肯定会发生转变吗?

生;会，不会

师：好，我这里有两块黑板擦同时放在黑板上，假如我松手后，它们会怎么样呢?

生：两块黑板擦会往下掉;静止

两手一放，一个静止，一个往下掉

师：这块黑板擦它为什么保持不动，依旧处于静止状态呢?

生：由于它受到了重力和竖直向上的摩擦力

师：哪位同学能上来画一下这块黑板擦所受力的示意图?

学生举手到黑板上画力的示意图，重力和摩擦力，F合=0N

师：它受到的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，在同始终线上，都作用在同一块黑板擦上，它们是一对什么力?

生：是一对平衡力

师：物体受平衡力作用时，F合=0N，力的作用效果相互抵消，所以它会保持静止状态，即运动状态不发生转变。

师：物体在什么状况下，物体的运动状态也不发生转变呢?

生：不受力的作用。

师：对，说得很好，掌声鼓舞一下!

板书：物体受平衡力(F合=0)作用时

物体不受外力作用时

师：那物体受怎样的力作用时，运动状态才会转变呢?

生：非平衡力;一个力

师：好，另一块黑板擦会往下掉，谁能画出它的受力示意图?

学生举手，到黑板画力的示意图

师：向下的重力大于向上的摩擦力，这两个力是否是一对平衡力?

生：不是

师：既然不是平衡力，那又是什么力?

生：是一对非平衡力。

师：物体受非平衡力作用时，F合0，力的作用效果不能相互抵消，所以物体的运动状态能否保持不变?

生：不能

师：这说明物体受非平衡力作用时，物体的运动状态会发生转变。

板书：物体受非平衡力作用(F合0)时物体的运动状态发生转变

师：物体受非平衡力作用时，运动状态会发生怎样的转变呢?

下面教师用篮球做一个试验，请同学们思索一下,当我竖直向上抛篮球时，它的运动状态发生了哪些变化?

生:由快慢;运动静止

师：此时它受到了向下的重力和阻力，篮球的受力方向和运动方向相反，所以它做什么运动?

生：减速运动。

师：当我把篮球在空中静止释放时，它的运动状态又发生了哪些变化?

生：由静止运动;由慢快;

师：此时篮球的合力方向与运动方向一样，所以它又做什么运动?

生：加速运动.

师：依据刚刚篮球的试验，谁知道物体运动状态的转变包括哪几种情形?

生：运动速度转变，运动方向转变

师：对，总结得很好，掌声鼓舞一下

板书：物体运动状态的转变：

由静止变为运动，由运动变为静止，由快到慢，由慢到快，运动方向发生转变

师：假如给你两个小铁球和一块磁体，怎样操作才能使小铁球的运动状态发生如下变化?

二：试验探究：转变物体的运动状态

怎样操作，才能使小钢球的运动发生如下变化

(1)由静到动(2)由快到慢(3)由慢到快(4)转变运动方向

钢球运动方向与吸引力方向的关系运动状态变化状况

一样由慢变快(加速)

相反由快变慢(减速)

不全都转变运动方向

师：请同学们仔细试验，细心观看后，完成黑板上这个表格