第2章 专题1 基础知识运用2023-2024学年八年级上册物理高效课堂教学设计(人教版).docx

第2章专题1基础知识运用2023-2024学年八年级上册物理高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章专题1基础知识运用2023-2024学年八年级上册物理高效课堂教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册物理——基础知识运用

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握平面镜成像特点、光的折射现象以及凸透镜成像规律，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.教学重点：平面镜成像特点、光的折射现象、凸透镜成像规律。

3.教学难点：凸透镜成像规律的应用。

三、教学过程

1.导入新课：以生活中的实例引入，如平面镜成像、看水中物体等，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：

（1）平面镜成像特点：学生通过实验观察平面镜成像，总结成像特点。

（2）光的折射现象：通过实验和讲解，使学生了解光的折射现象，并能解释一些相关的现象。

（3）凸透镜成像规律：引导学生通过实验观察凸透镜成像，总结成像规律。

3.巩固练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生明确所学知识。

四、课后作业

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对知识的理解。

3.预习下一节课内容。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察实验现象，引导学生主动探究物理规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理观念：使学生建立平面镜成像、光的折射和凸透镜成像等物理观念，培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维分析物理问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生认真观察、积极思考的科学态度，激发学生学习物理的兴趣。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于生活中的简单物理现象有一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了平面镜成像、光的折射和凸透镜成像等基本概念。在能力层面上，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验观察和数据分析来理解物理规律。

然而，学生在科学思维和科学态度方面还有待提高。部分学生可能存在观察不细致、思考不深入的问题，对于复杂的物理现象和问题，可能会感到困惑和无从下手。此外，部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对于物理学习的效果会产生一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课将通过实验观察、问题分析和讨论等方式，引导学生主动探究物理规律，提高学生的观察能力和实验操作能力。同时，注重培养学生的科学思维和科学态度，激发学生学习物理的兴趣，提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级上册物理》教材。

2.辅助材料：收集与平面镜成像、光的折射和凸透镜成像相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.实验器材：准备玻璃板、凸透镜、光具座、白纸等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实验观察和操作。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和讨论区，为学生提供合适的学习环境，便于分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解平面镜成像、光的折射和凸透镜成像的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“平面镜成像的原理是什么？”、“光的折射如何发生？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解平面镜成像、光的折射和凸透镜成像的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于平面镜成像的日常生活实例，如镜子中的反射，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平面镜成像、光的折射和凸透镜成像的原理和特点。

-组织课堂活动：安排学生进行实验，观察平面镜成像和凸透镜成像，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和