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小班的树教案参考7篇

小班的树教案篇1

教学目标：

1、了解爱耳日

2、孩子为什么会聋？

3、怎样防治？

教学重点：

人的耳朵由哪几部分构成

教学难点：

防备耳聋

教学过程：

一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，约莫有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的构成

人的耳朵由哪几部分构成？

1.人有外耳——中耳——内耳三部分构成。

2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗？

先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的重要因素。

五、防备耳聋

先天遗传聋应以防备为主，首先要做到：

（1）严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。

（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不行者，婚前肯定绝育。

（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正寻常人结婚。

（4）假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正寻常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。

（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。

小班的树教案篇2

语言是人类最紧要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今日，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达本领，能用清楚、简洁的语言表达本身的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育引导纲要》中的鼓舞幼儿大胆、清楚地表达本身的想法和感受。试验说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达本领和思维本领，因此，鼓舞幼儿创造性地运用语言显得尤为紧要。我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，依据供应的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认得。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。

4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2,、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片）

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小伙伴们，今日老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？（想）师：小伙伴请看，这是谁？（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小伙伴你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？（个别幼儿说一说）师：哦，我们小伙伴知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听闻太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来瞧一瞧小兔子能不能找到太阳。

2、老师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，依据故事情节渐渐拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图（1）师：一只可爱的小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小伙伴请看他瞧到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈妈，这时太阳吗？小伙伴你先来告知它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告知他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告知他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！

出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小伙伴请看他又瞧到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小伙伴，我们替妈妈告知它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图（3）师：小兔子抬起头，他瞧到了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小伙伴，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧——出示挂图（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，高声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小伙伴，今日小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是