1.2 小小工程师（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（苏教版·2024秋）.docx

1.2小小工程师（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（苏教版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版一年级科学上册第二单元“小小工程师”部分。本节课的主要内容包括：1.了解生活中常见的工程师及其工作内容；2.通过观察和实验，了解简单的物理原理在生活中的应用；3.培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和批判性思维。通过学习，学生能主动参与科学探究活动，提高观察、实验和分析问题的能力；在工程师的角色扮演中，培养动手制作和解决问题的实践能力；学会运用所学的知识，对生活中的现象进行合理的解释和批判性的思考。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经对生活中的简单机械有了初步的认识，例如杠杆、滑轮等。同时，学生也具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和操作，发现生活中的科学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。在学习风格上，学生更倾向于通过动手操作和实际体验来学习。此外，学生的创新能力较强，喜欢尝试新的方法和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂的物理原理时，学生可能会遇到理解上的困难。此外，在实际操作过程中，学生可能会有安全方面的顾虑，需要在教学中加强安全指导。同时，学生在团队协作中可能需要进一步提高沟通和协作能力。

教学方法与策略

1.针对一年级学生的学习特点和兴趣，本节课将采用项目导向学习和探究式学习相结合的教学方法。通过设置“小小工程师”的项目，让学生在动手操作和实际体验中，探究物理原理在生活中的应用。

2.具体教学活动包括：角色扮演，让学生扮演工程师，探讨工程师的工作内容和解决问题的方法；实验活动，引导学生观察和分析实验现象，发现物理原理；游戏环节，通过趣味性游戏，巩固所学知识。

3.在教学过程中，运用多媒体课件、实物模型等教学媒体，帮助学生直观地理解物理原理，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。同时，注重引导学生进行思考和批判性思维，培养学生的创新能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，你们在生活中见过工程师吗？他们是谁？又是怎样工作的呢？”我将以提问的方式引导学生思考，激发学生对工程师的好奇心。接着，我会简要介绍本节课的主题：“小小工程师”，并解释我们将会探究工程师的工作内容和解决问题的方法。

2.探究工程师的工作内容（10分钟）

在这个环节，我会邀请几位同学扮演工程师的角色，让学生通过讨论的方式，思考并回答工程师的工作内容。同时，我会引导学生关注工程师在解决问题时需要用到的知识和技能。

3.实验探究（10分钟）

“同学们，你们知道杠杆和滑轮吗？它们在生活中有哪些应用呢？”我会提出问题，引导学生分组进行实验。每组学生会选择一个简单的实验，观察并记录实验现象，然后与我分享他们的发现。

4.游戏环节（10分钟）

为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，我会设计一个与杠杆和滑轮有关的游戏。学生需要通过团队合作，运用所学的物理原理，完成游戏任务。

5.总结与反思（5分钟）

“同学们，你们觉得工程师是怎样的职业呢？他们需要具备哪些素质和能力？”在这个环节，我会引导学生进行总结和反思，让学生认识到工程师的重要性和他们在社会中的作用。

6.课后作业（5分钟）

最后，我会布置一个课后作业，要求学生观察生活中的工程师，记录他们的工作和解决问题的方式，并思考自己未来想成为一个怎样的工程师。

知识点梳理

1.工程师的角色和职责：介绍工程师的定义，以及他们在社会中的作用和职责。

2.杠杆和滑轮的原理：讲解杠杆和滑轮的物理原理，包括力臂、力的作用点、重心的概念，以及如何计算力的大小和方向。

3.物理原理在生活中的应用：探讨杠杆和滑轮在日常生活中的应用，如门的开启、吊车的运作等。

4.创新思维和实践能力：引导学生思考如何将所学的物理原理应用到实际问题中，培养学生的创新思维和实践能力。

5.团队合作与沟通：通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生学会与他人合作解决问题。

6.观察和实验能力：教授学生如何观察生活中的现象，进行实验设计和实验操作，提高学生的观察和实验能力。

7.批判性思维：引导学生对生活中的现象进行合理的解释和批判性的思考，培养学生的批判性思维能力。

8.安全意识：在进行实验和操作时，强调安全的重要性，让学生掌握安全知识和自我保护能力。

9.课后作业：布置相关的课后作业，要求学生观察生活中的工程师，记录他们的工作和解决问题的方式，并思考自己未来想成为一个怎样的工程师。

板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学