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高三教师年度工作计划
高三教师年度工作计划7篇
时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来
临,立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自
己的呢?以下是小编为大家收集的高三教师年度工作计划,仅供参考,
希望能够帮助到大家。
高三教师年度工作计划1
一、学生基本情况分析
1、本学期,我所教的`班级是高三(134)、(135),这两个班
虽是重点班级,但是学生的知识水平参差不齐,物理科目比较薄弱,
特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易、王献劭、
骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等,同学们不太爱学习,对高考的意识
也不高。
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致
有些学生的物理成绩很差,历次的考试都在30分以下占绝大多数,这
就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学习
的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高
整个班级的物理教学成绩。
2、高三第一轮复习选用的复习教材,用三维设计。
优点:教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答,如
果教师不够时间讲练习时,学生就可以较方便的自学;基础知识的介
绍与讲解都很详细,学生在以后的自我复习时,可以很好地使用。不
足:部分例题、练习的难度过大,不太适合本校的学生,所以要有针
对性地选择一些题目讲,和让学生做。
二、工作目标
⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基
本上具有一般物理知识的操作能力;
⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对一些常见的计
算题目,能够较为清晰地进行解答;
⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能
力要得到提高;
三、教学研究
积极参加物理教研备课组的每次活动,从中学习有关的教学理论
和方法,探讨有关的教学问题,相互学习,互相促进。多听课,吸取
他人教学之长,本学期力争外出听课学习,还要上了一节校级公开课。
整理一份适合本校高三学生复习用的练习题,为以后的高三教学省下
宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自我的专业水
平。
四、工作方法与措施:
1、重视主干知识,强化学科内综合,同时兼顾非主干知识。
一轮复习突出物理学的主干知识,其中包括运动规律、牛顿定律、
机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学
科内综合,其中,出现频率较高的综合点往往表现为:
(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;
(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;
(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧
姆定律的综合;
(4)串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要
知识,一般以选择出现。其中,交变电流、选修3—3热学、选修3—
4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的,复习中应给予足够
的重视。
2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中物理实验题,既要考查独立完成实验能力,还要
考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题,其中包括设计性的
实验题,想一想怎样用所学的物理知识,实验方法和仪器,设计出所
要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用,拓展学生视野,
设计、挑选、搜集理论联系实际的习题,增加学生对这类习题的训练,
要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识
素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。
3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题,提高表达能力
少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多
变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益。用基础题来
训练学生的解题方法,培养学生正确、良好的解题习惯,要正确分析
学生知识和能力方面存在的问题,设计好针对性的练习培养学生获取
信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力,训练学生的具体数
字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练,力
争收写清洁工整,语言表述简练,符号运用合理,所列方程准确规范,
不断提高表达能力。
4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练,特别强化图象、
图表类习题的训练。
近年高考图象、图
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