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单位生活垃圾分类工作总结(集锦6篇)--第1页

单位生活垃圾分类工作总结(集锦6篇)

单位生活垃圾分类工作总结第1篇

20xx年xx区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下,按照

区的统一部署,在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣

传教育和实施工作,取得了一定成效。现将有关工作总结如下:

一、做好宣传动员工作

垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作,普及程度体现了社

会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育,要求各校将生活

垃圾分类减量常识纳入专题教育内容,在幼儿园实施生活垃圾分类减量启

蒙教育,在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时

间,广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球

日、环境宣传日等环保特定日,外请专家举行教育讲座,让学生了解更多

的环保知识。

二、做好责任落实工作

教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任,明确分管领导、管

理部门及内部管理岗位职责,做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检查、

纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同,按时分类收

运。在做好分类收运的基础上,及时总结推广生活垃圾分类工作的经验做

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法,定期分析垃圾分类工作中存在的问题,确保垃圾源头减量、全程分类

有效落实。

三、立足课堂教学,扎实开展环保教育

课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在

各科教学,尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环

保教育;中高年级班级进行环境教育主题会,开展各种形式进行教育,形

成了环保良好的氛围;班级成立环保小组,认真收集信息,整理资料,进

行环保知识的研究和探索。

例如:长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合,让学生通过

朗朗上口的对话问答形式,讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同

时,帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把

到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷,

用于施肥;有的可以喝,可以帮助消化、降血脂。

四、积极开展主题实践活动

各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛,培养

青少年垃圾分类、源头减量意识和责任,展示学校垃圾分类减量实践活动

成果。

通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区

活动,让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中,与社区居一起共

同行动,提升社区的整体文明水平。

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例如:上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现,学校每天丢弃

的垃圾中,厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些垃圾

有效的`利用起来,将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃

的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用,减缓了

对土壤的污染,使植物能够更“绿色”地生长。

于是,学校开展了“厨余绿植再利用制造‘营养’有机肥”项目活动,

学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法,通过这个活动培

养了孩子们的环保意识,一次次绿色实践,传达着孩子们对环境的热爱、

对环保的关注,也引起了家庭的关注,将此方法在家庭中推广使用,从而

产生更广泛的社会效应。

生活垃圾分类减量是一项长期性的工作,我们将积极探索垃圾分类的

长效运营机制,在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面,使得更

多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中来,为珍惜

资源,建设环保、绿色、文明的新xx做出贡献!

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