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高三地理教学工作计划（通用10篇）

高三地理教学工作计划篇1

三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目

标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到次年

二月底，主要目标是基础能力过关；第二轮复习从二月底到四月底，主

要目标是综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提

高应试能力。精华在线老师说根据复习内容的不同，也应选择不同的方

法：自然地理宜采用理科的学习方法，因为自然地理部分偏重原理、规

律的运用，要求联系实际分析解决问题；人文地理强调宏观整体分析，

因为人文地理部分偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行评价与反

思；区域地理重点采用以图表为载体的学习方法，因为区域地理部分偏

重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。

一轮复习

第一轮复习是一次对知识的重新学习，所以，对于很多在高一、高

二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，认真

复习，一样可以掌握牢固的基础知识。

第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。不要盲目地追求

参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的

体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。

第一轮复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、

原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理，理

清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识

网络图。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自己消化，围绕课堂上老

师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶

段进行单元综合检测。

为了更好地巩固自己的复习成果，在复习过程中，不妨将要求掌握

的知识分成几大块和若干小块，并设计一个简单的统计表，每周抽出一

定的时间来做一份综合模拟试卷，虽然刚开始可能得分不高，但随着复

习内容的增加，成绩会逐步攀升；每份综合模拟卷做完后，要结合参考

答案认真分析，将自己出错的知识点标注在统计表中。经过一段时间的

分析统计，不难发现自己在知识的掌握上还存在什么问题。要特别关注

已经复习过的章节，对常错的知识点要认真剖析，这种积累也会为二轮

复习提供较好的参考依据。

二轮复习

通过第一轮复习，多数学生已经有了一定的基础，知识网络已基本

形成，学科能力有所提高，常规的解题技巧已基本掌握，但与理想的成

绩还有很大的差距。因此，精华在线老师告诉你第二轮复习要打破教材

原有的顺序和模架结构，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用

的角度，跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从

整体出发，立足专题，着眼全局。

首先，第二轮复习应该是“重点突破”，要抓住主干知识作必要的

总结，加以细化和深化。通过细化、深化，将零散的知识编织成网，构

建起自已的知识网络。对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑：

一方面，注重知识之间的逻辑关系，并能将理论地理知识与区域地

理知识有机融合；另一方面，把握高考知识点之间、各个知识专题之间、

书本知识与社会实际之间的内在联系，从而形成以学科核心概念和主干

知识为基点，点线面体相结合的知识能力架构。本轮复习要尽可能多地

把握知识间的内在联系，对已学知识进行加工、重组，这样在遇到新问

题时，才能提取应用。旧知识在新的指导思想下，经过重新组合、归纳、

联系、迁移，就成为“有组织的”新知识。

其次，重视图表资料的解读和运用。地图不仅是学习地理必不可少

的工具，也是地理知识的重要载体，经常是试题的切入点。因此，二轮

复习尽可能地进行图文结合，图图叠加，图像变式。要掌握阅读各类图

表的基本方法，善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系，寻找答

题的共性、规律与策略，通过图表现象、直观构建知识的前后联系、相

互关系。

再次，正确对待“热点”，重视乡土地理复习的与时俱进。高考会

体现时代性，试题具有一定的“热点”趋向，平时复习时要经常留意当

前国内外和现实生活中有重大影响的事件，如宇宙探索、重大纪念活动、

生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点。但根本没有必要去

记忆热点材料，应该关注这些“热点”产生的背景、成因及其影响，重

点是能够应用所学的学科知识分析问题和解决问题。

最后，在掌握知识的同时，还应重视运用知识分析、解决相关的地

理问题，进行集中式的能力训练。通过分析每个专题内的`重点知识和

方法，找出答题中存在的问题。如果问题比较严重，可回归课本复习相

关内容，并通过练习进