《我们知道的植物》说课稿.doc

我们知道的植物说课稿

开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《我们知道的植物》。

说教材

本课是一年级上册《植物》单元的第1课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个:1.说说我们知道的植物;2.找找大图中哪些是植物;3.讨论塑料花是不是植物;4.种一棵植物。通过这四个活动，一方面使学生感受植物的多样性，另一方面帮助学生认识植物是有生命的。种植一棵植物既激发学生观察植物的兴趣，让学生持久地投身于观察、研究植物的活动中，又为后续的讨论积累实证。

说教学目标

根据上述教材结构与内容的分析，以及《教学大纲》的要求，在考虑到一年级学生已有的知识和认知结构的基础上，我制定了如下教学目标:

科学概念目标

识别植物，能简单描述植物的特征。

科学探究目标

将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自己的看法。

能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。

科学态度目标

意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。

三、说教学重难点

重点:讨论塑料花是不是植物。

难点:种植一棵植物并持续观察。

四、说教法

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学月标。我再从教法和学法上谈谈:

基于本节课的特点我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握概念的一个系统模式。互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得到反馈，改进教学方法。

.本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。(理论性的知识:联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣）

说学法

我们常说:“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我主要渗透以下几个方面的学法指导:

培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法。

2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。

利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新,在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。

说教学过程

最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:

、聚焦

导入:秋天到了，大自然生机勃勃，有很多漂亮的植物，我们一起来欣赏吧!教师用课件播放图片，让学生认一认这些植物。

设计意图:激发学生兴趣，唤醒学生对植物的喜爱之情,感受植物的多样性。

、初步认识植物

活动一:说说我们知道的植物。

设计意图:激发学生兴趣，唤醒学生对植物的喜爱之情,

感受植物的多样性。

(二)、初步认识植物

1.活动一:说说我们知道的植物。

过渡:这些植物姹紫嫣红，非常美丽。

提问:在大自然中，你看到过什么样的植物?它长在哪里?

学生根据之前的观察和生活经验举例说出一些生活中常见的植物。

教师在班级记录表.上边记录学生提到的植物名称，边引导学生描述见过的植物是什么样的。追问:在哪里看到的?它是什么样的?你能描述一下吗?谁能补充一下?看来这种植物在我们这个地方不是很容易看到，它生活在适合的环境里。你观察得真仔细。植物园中的环境很适合它生长。书中告诉我们植物生长在哪里?

设计意图:调取学生原有的认识，交流对植物的初始认知。

活动二:找找大图中哪些是植物。

谈话1:大自然中有各种各样的植物，千姿百态，这些植物把大自然装点得可真美呀!看，这里就有一张图片，漂亮吗?

挑战1:考考你们的眼力，请仔细观察后说说，你在图中看到了什么?

挑战2:哪些是植物?仔细观察，用红色的笔把你认为是植物的圈出来。分享的时候你可以跟大家说说:你圈出了哪些植物?它们长什么样?它们长在哪里?教师给每组学生下发一张大的塑封的图片和一支彩笔。讨论:哪些是植物?这些植物长在哪里?学生:土里、水边......提问:它们有什么共同点?

蝴蝶是植物吗?

提问:刚才你们还发现图中有一只小蝴蝶，它是植物吗？

追问:你为什么这么想?

学生:蝴蝶会飞，而植物不会动。

总结:植物与动物是不同的。

总结交流:刚才我们一起认识了这么多有意思的植物，在