15 自相矛盾 教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

15自相矛盾教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级下册《15自相矛盾》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：提升学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断力。

3.沟通表达能力：培养学生运用语文知识进行有效沟通和表达的能力，提升学生的写作技巧。

4.文化素养：通过学习《15自相矛盾》，使学生了解中国古代寓言故事的智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《15自相矛盾》的故事内容，把握故事中的主要角色和情节。

2.分析故事中的矛盾冲突，理解故事传达的道理和寓意。

难点：

1.学生对古代寓言故事的理解，可能受到现代语境的影响，难以理解故事中的比喻和象征意义。

2.学生可能对故事中的矛盾冲突分析不够深入，难以把握故事的核心思想。

解决办法：

1.通过预习引导studentstoreadthetextbeforehandandfacilitatein-classdiscussionstodeepentheirunderstandingofthestoryscontentandcharacters.使用问题引导法，引导学生思考故事中的矛盾冲突和寓意。

2.运用多媒体教学资源，如故事动画或图片，帮助学生形象地理解故事情节，引导学生通过小组合作讨论，共同分析故事中的矛盾冲突，并分享各自的看法。

3.设计思考题，让学生在课后进行深入思考，鼓励学生提出自己的观点和理解，以提升学生对故事深层含义的理解。

4.结合学生的生活经验，引导学生在小组内分享自己遇到的矛盾冲突，并讨论如何解决，从而帮助学生更好地理解故事中的道理和寓意。

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

2.运用案例分析法，以《15自相矛盾》的故事为例，让学生分析故事中的矛盾冲突及其解决办法。

3.采用角色扮演法，让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解。

4.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，帮助学生形象地理解故事内容和情节。

5.设计小组合作活动，让学生分组讨论故事中的矛盾冲突，并分享各自的观点和理解。

6.运用启发式教学法，引导学生思考故事背后的道理和寓意，培养学生独立思考和分析问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《15自相矛盾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自相矛盾吗？它在生活中有哪些例子？”

展示一些关于自相矛盾的图片或视频片段，让学生初步感受自相矛盾的现象。

简短介绍《15自相矛盾》的故事背景和主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《15自相矛盾》的故事情节和主要角色。

过程：

讲解故事的背景和主要情节，包括故事中的自相矛盾现象。

详细介绍故事中的主要角色和他们的行为，让学生理解故事的发展。

3.故事分析与讨论（20分钟）

目标：通过故事分析，让学生深入了解自相矛盾的现象和寓意。

过程：

引导学生思考故事中的矛盾冲突是如何产生的，以及它们对故事情节的影响。

分析故事中的自相矛盾现象，让学生理解它对个人和社会的意义。

小组讨论：让学生分组讨论自相矛盾在现实生活中的应用和解决办法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自相矛盾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实例、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自相矛盾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实例、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自相矛盾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自相矛盾的定义、故事分析等。

强调自相矛盾在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自相矛盾。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自相矛盾的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.推荐阅读材