第二单元 地球表面的变化 训练教学设计（7份打包）-2023-2024学年教科版科学五年级上册.docx

第二单元地球表面的变化训练教学设计（7份打包）-2023-2024学年教科版科学五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球表面的变化，这部分内容主要出现在教科版科学五年级上册的“第二单元地球表面的变化”章节中。具体内容包括地球表面的地形、气候、水文等方面的变化，以及人类活动对地球表面变化的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地球的基本知识，如地球的结构、地球的运动等。这些知识为本节课的学习提供了基础。此外，学生在生活中也观察到了一些地球表面的变化现象，如山区的泥石流、城市的洪水等，这些现象能够激发学生对这部分内容的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习地球表面的变化，学生将培养观察、思考和解决问题的能力，学会运用科学的方法探究地球表面的变化原因和影响。同时，学生将增强对科学的兴趣和好奇心，培养积极探究、合作学习的科学态度。此外，学生还将学会运用科学知识解决实际问题，提高实践和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球表面的地形变化：学生需要理解地形变化的原因，包括地壳运动、erosionanddeposition等。

-气候对地球表面变化的影响：学生需要了解气候变化如何导致地球表面的变化，例如全球变暖导致的冰川融化和海平面上升。

-人类活动对地球表面变化的影响：学生需要认识人类活动如何改变地球表面，如城市化和大规模土地开发导致的地表变化。

2.教学难点：

-地壳运动的概念：学生可能难以理解地壳运动的机制和其对地形变化的影响。

-气候变化的复杂性：学生可能难以理解气候变化对地球表面的具体影响，包括其长期的效应。

-人类活动与地球表面变化的关系：学生可能难以把握人类活动如何具体作用于地球表面，以及这些变化的可能后果。

举例说明：

-地壳运动：通过地质学家的研究，学生可以了解到地壳板块的移动导致了地震和山脉的形成。

-气候变化：通过数据分析和生活实例，学生可以理解全球变暖导致的极端天气事件和生物栖息地丧失。

-人类活动：通过城市扩张和土地利用变化的案例，学生可以看到城市化如何改变自然地形和生态系统。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《训练教学设计（7份打包）-2023-2024学年教科版科学五年级上册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球表面变化的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如地球模型、地形变化模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地球表面变化的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“地壳运动如何影响地形变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解地壳运动、气候变化对地球表面变化的影响等知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，为课堂学习做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍地球表面变化的真实案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地壳运动、气候变化等导致地球表面变化的原因和过程。

-组织课堂活动：分组讨论地球表面变化的影响，进行角色扮演模拟气候变化的影响，或进行实验观察地形变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论、角色扮演和实验操作，加深对地球表面变化的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握知识