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“平平安安回家来》评课稿.2024.2025学年道德与法治一年级册统编版
1.目标确定
《4平平安安回家来》这一课的教学目标明确、具体、适度,符合一年级学生的认知特
点和课程标准要求。
知识与技能目标:认识常见的交通标志和交通设施,了解它们的作用;掌握基本的交通
规则,如红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等;学会正确过马路的方法,提高自我保护
能力。
过程与方法目标:通过观察图片、观看视频、讨论交流等方式,引导学生了解交通安全
知识;通过模拟过马路等活动,让学生亲身体验交通安全的重要性,掌握正确过马路的
方法。
情感态度与价值观目标:培养学生的交通安全意识,养成遵守交通规则的好习惯;增强
学生的自我保护意识,提高自我保护能力。
这些目标涵盖了知识、技能、过程、方法、情感态度等多个方面,体现了三维目标的有
机统一。
教学目
2.目标实施
标的确
在教学过程中,教师能够围绕教学目标,采用多种教学方法和手段,有效地实施教学。
定与实
(1)导入新课环节,教师通过谈话和播放视频的方式,引起学生对交通安全的关注,激
施
发学生的学习兴趣,为后续教学奠定了良好的基础。
(2)认识交通标志和交通设施环节,教师通过出示图片、组织学生讨论交流等方式,让
学生认识了常见的交通标志和交通设施,了解了它们的作用。
(3)学习交通规则环节,教师通过讲解、组织模拟过马路游戏等方式,让学生掌握了基
本的交通规则,如红绿灯规则、过马路走斑马线规则等。
(4)正确过马路的方法环节,教师通过讲解、观看视频、模拟过马路等方式,让学生学
会了正确过马路的方法,提高了自我保护能力。
(5)交通安全知识竞赛环节,教师通过组织竞赛的方式,巩固了学生所学的交通安全知
识,激发了学生的学习积极性。
(6)总结拓展环节,教师通过总结和布置作业的方式,让学生进一步明确了交通安全的
重要性,养成了遵守交通规则的好习惯。
总之,教师在教学过程中,能够紧密围绕教学目标,采用多种教学方法和手段,有效地
实施教学,使学生在知识、技能、过程、方法、情感态度等方面都得到了发展。
1.教材分析
教师对教材进行了深入的分析和研究,准确把握了教材的编写意图和教学重点、难点。
教材《4平平安安回家来》通过展示学生放学回家的场景,引出交通安全的话题。接着,
介绍了一些常见的交通标志和交通规则,如红绿灯、斑马线等。然后,通过儿歌和故事,
强化学生对交通安全的认识。最后,引导学生在日常生活中遵守交通规则,平平安安回
教材的家。
处理教师在教学过程中,能够根据教材的编写意图和教学重点、难点,合理地组织教学内容,
使教学内容更加符合学生的认知特点和学习需求。
2.教材整合
教师在教学过程中,能够对教材进行有效的整合,使教学内容更加丰富、生动、有趣。
(1)教师在教学认识交通标志和交通设施环节,不仅出示了教材中的交通标志和交通设
施图片,还补充了一些生活中常见的交通标志和交通设施图片,让学生更加全面地认识
了交通标志和交通设施。
(2)教师在教学学习交通规则环节,不仅讲解了教材中的交通规则,还通过播放视频、
组织模拟过马路游戏等方式,让学生更加深入地理解了交通规则。
(3)教师在教学正确过马路的方法环节,不仅讲解了教材中的正确过马路的方法,还通
过观看视频、模拟过马路等方式,让学生更加直观地掌握了正确过马路的方法。
总之,教师在教学过程中,能够对教材进行有效的整合,使教
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