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一、【教材分析】
知识1.理解算法优化的含义，理解统筹方法、冒泡排序、快速排序、以及二分查找等优化算
教技能法。
学
2.会用统筹方法、冒泡排序、快速排序、以及二分查找等算法来解决问题，并能对算法
目
进行优化。
标
过程1.通过生活中问题的算法优化，能利用高效的方法解决问题。
方法2.通过使用算法来解决问题的过程，进一步培养解决问题的算法思维习惯。
情感学会用算法的思想多视角分析问题，养成细致缜密思考问题的习惯。
目标
教学重、难点重点：统筹方法、快速排序、二分查找
难点：二分查找
教学方法任务驱动法、自主学习法、讨论法
二、【教学流程】
教学环节过程与组织
教师活动学生活动
观看视频《田忌赛马》，交流对孙膑如此赛马的认识。
启发学生对算法优化必要性的思考。
【主动探究】学生观看视频思考，班内
孙膑的策略从算法角度来看，实际上是一种经过
交流。
情境导学优化的算法。由此也可看出，算法的优化对于我们解
决生活中的问题是有很大帮助的，可以使我们的结果
更高效、更完美。
下面我们一起来研究算法的优化。
活动一：生活中算法的优化
课件出示问题：
我国著名数学家华罗庚先生在1964年写《统筹方
法平话》里说了一个“烧水烧水泡泡茶茶的例子。它的整个过
程有五道基本工序：1、烧开水；2、洗茶壶；3、洗茶
杯；4、拿茶叶；5、泡茶。其中，烧开水、洗茶壶、【合作学习】小组思考交流，选出代表
洗茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。在班内展示发言，选出最佳方案。
工序烧开水洗水壶洗茶洗茶杯拿茶叶泡茶
剖蚌求珠壶
时间15分1分1分2分1分1分
想在最短的时间喝上茶水，你能提供几种解决方
案？哪种最快捷？
【学以致用】课件出示问题：李明从早上起床到上学
:(2)(3
前这段时间，要做以下几件事叠被分钟、洗脸
【自主探究】学生先个人完成，后小组
)(2)(1)(10)
分钟、刷牙分钟、刷锅分钟、煮鸡蛋分钟、
交流，选出最佳方案。
(10)
吃早点分钟。请你为李明设计一套最节约时间的
方案。
【合作学习】学生讨论交流，列举实例，
【小结思考】探讨对统筹方法的认识和应用。尝试列自由表达。
举生活中应用统筹方法的实例。
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