第1单元 口语交际：有趣的动物（教案）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第1单元口语交际：有趣的动物（教案）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元口语交际：有趣的动物（教案）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：统编版二年级语文上册第1单元口语交际——有趣的动物

2.教学年级和班级：二年级×班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第×周星期×节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习有趣的动物，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：使学生能够正确理解课文内容，运用词汇描述动物的特点，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析不同动物的特点，培养学生独立思考、判断和推理的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏动物的美好，培养学生的审美情趣，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习有关动物的文化知识，增强学生对传统文化的认同感，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用词汇描述动物的特点。

2.学生能够通过口语交际，表达自己对动物的喜爱之情。

3.学生能够理解并体会课文中所传递的关于动物的文化知识。

难点：

1.学生对一些较为复杂动物特点的理解和表达。

2.学生如何在口语交际中，运用恰当的词汇和句式表达自己的情感。

3.学生对课文中所蕴含的文化内涵的理解和感悟。

解决办法：

1.通过图片展示、视频介绍等直观方式，帮助学生理解动物的特点，引导学生运用词汇进行描述。

2.组织小组讨论，让学生在小组内进行口语交际练习，鼓励学生表达自己的喜爱之情。

3.引入相关文化背景知识，以故事、游戏等形式，引导学生理解和感悟动物在文化中的地位和意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与学习过程。

b.情景模拟法：创设真实的口语交际情境，让学生在模拟实践中提高口语表达能力。

c.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，生动展示动物的特点和生活习性，增强学生的学习兴趣。

b.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关学习资源，方便学生自主学习和交流。

c.口语交际软件：运用专门的口语交际软件，模拟真实的交际场景，提高学生的口语交际能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有趣的动物课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有趣的动物知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有趣的动物课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出有趣的动物课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有趣的动物知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、观看动物视频等活动，让学生在实践中掌握口语交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观看动物视频等活动，体验口语交际知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有趣的动物知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有趣的动物知识点，掌握口语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课