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2学做快乐鸟(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自于部编版道德与法治二年级下册的第五课《我们从小有礼貌》。本节课的主要内容是引导学生了解礼貌的重要性，学会在日常生活中运用礼貌用语，以及如何做到文明礼貌。通过学习，学生能够养成良好的礼貌行为习惯，做一个有礼貌的孩子。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即“道德素养”、“法治素养”和“公民素养”。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养良好的道德素养，懂得礼貌的重要性，学会在日常生活中运用礼貌用语，做到文明礼貌。

2.提升法治素养，明白礼貌行为不仅是个人修养的体现，也是遵守社会法律法规的表现。

3.增强公民素养，认识到作为公民，我们应该尊重他人，关心他人，积极参与社会公益活动，做一个有责任感的孩子。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些关于礼貌的概念，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，对文明礼貌有了一定的认识。同时，学生在生活中也已经有了一些礼貌行为的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读、理解和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、参与和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对礼貌的概念理解不深，难以在日常生活中运用礼貌用语。另外，部分学生可能在学习过程中缺乏主动参与的意识，对礼貌行为的重要性和实践方法认识不足。此外，学生在实践礼貌行为时，可能遇到如何正确表达礼貌、处理礼貌冲突等实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用教材及配套教辅材料。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、图片素材。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是礼貌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于礼貌的图片或视频片段，让学生初步感受礼貌的魅力或特点。

简短介绍礼貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.礼貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼貌的基本概念、表现方式和作用。

过程：

讲解礼貌的定义，包括其主要表现形式和作用。

详细介绍礼貌在日常生活中的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.礼貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼貌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论礼貌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼貌的基本概念、表现方式、案例分析等。

强调礼貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼貌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文明礼貌故事集》：收录了一系列关于礼貌的故事，旨在通过故事的形式让学生进一步理解和感受礼貌的重要性。

-《礼貌实用手册》：介绍了日常生活中各种场合下的礼貌用语和行为，为学生提供了实践礼貌行为的指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行家庭调查，了解家庭成员在日常生活中是如何实践礼貌行为的，并记录下来。

-让学生观察身边的同学、朋友或家人，找出他们在日常生活中表现出礼貌或不礼貌的行为，进行思考和分析。

-鼓励学生参加学校或社区组织的文明礼貌活动，将所学知识付诸实践。

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