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教案小班数学活动：动物来做客反思

设计意图

幼儿一一对应的力量在3岁已经开头进展，但进展的不是很抱负，依据指南要求小班上期幼儿能够手口全都点数5以内的数;

“动物来做客”是一个稍有情景的自创故事，动物卡通的形象符合小班幼儿的观赏的年龄特点，故事中隐含了5以内数量的感知与匹配。依据我们班级的幼儿的年龄特点，幼儿对数数和故事特别感兴趣，为了充分的开掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，并能够一一对应对应的点数5以内的物体，激发幼儿对数学活动的兴趣，设计了本次活动“动物来做客”。

活动目标

1.能按肯定挨次进展5以内的点数。

2.体验点数带来的乐趣。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

重点难点

活动重点：按肯定挨次手口全都点数3-5.

活动难点：手口全都的点数并能说出总数

活动预备

物资预备：老虎图片3张、狮子动物四张、小兔动物五张、幼儿操作卡：(有动物与篮子)水果图片人手五张、

活动过程

一、导入

班级点名活动

与幼儿一起点数今日班级来了多少幼儿。

小结：数数时要一个接着一个把每个小朋友数完，点数到最终一个就一共有多少个幼儿。

二、小动物们来做客

(一)请不同的动物来做客(老虎3只、狮子4只、小兔5只)

师：今日我们班来了一些神奇的小客人来到了，我们一起来看看是谁呢?依次一个一个请出老虎，并且根据从左至右的挨次排列。

师：我们一起来数一数有几只老虎。从左至右点数。小结：这里一共有3只小老虎。

(二)请动物吃水果

小客人来了，他们的肚子饿了，教师给他们预备了水果，但是水果太冰了，不能吃太多，一个动物吃一个，我们来给他们拿水果吧。依次取出水果，并且依次点数，说出总数。

小结：一共有有3只老虎就吃3个水果。

(三)依次请出4只狮子，5只小兔来做客

师：除了狮子，老虎也来我们班做客了，我们一起来请出他们吧依次一个一个请出4只狮子，并按挨次点数。然后帮动物取水果。小结：从左至右依次点数，数到最终一个就是一共有几只动物。在过程中，引导幼儿手口全都按挨次点数，并能说出总数

(四)幼儿操作：请动物吃水果

把每位孩子的动物卡片藏在椅子下，告知幼儿动物也来找他们做朋友了，我们一起来看看有几只动物，并帮忙他们取水果。

1、幼儿示范

师：先数一数有几只动物，再说出她们要吃几个水果。请幼儿上来示范点数。并答复动物总数及要吃几个水果。

2、幼儿分组操作

幼儿分组用操作卡操作，幼儿取水果后贴在动物下方。幼儿分组操作，教师重点指导幼儿点数，并说出总数。三、完毕

一起来验证孩子们的操作卡。小结点数的方法，及阅历。

活动总结

对于孩子来说数学的学习是效劳于生活，又要贴近幼儿生活，平常幼儿在早点环节都会自己取不同数量的水果，今日活动将故事与数学结合，活动中出示不同的动物形象，不同的水果卡片，提升了幼儿的兴趣。

首先教师集中以情景化的方式让孩子投入到活动中去，统一进展观看、比拟和点数。

然后孩子们人手一份操作材料进展操作，从操作中去获得核心阅历。在操作中给每一位孩子供应了充分的材料，支持幼儿去练习点数，供应的动物是一整排的，所以能让孩子在前期稳固依次点数的技能，不漏数，重数。并且通过取水果验证自己的结果。

最终在孩子们的操作当中，教师巡回针对不同的孩子进展不同的指导。

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