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教案大班语言详案《猫医生过河》反思

设计意图

依据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的状况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的力量有所提高，对词汇的理解及把握有肯定的积存。组织他们对故事进展续编不仅仅能训练他们的口语表达力量，还能培育他们对事情的规律推理力量及制造力。

活动目标

1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进展连贯叙述。

2、体会故事中小动物们相互帮忙，团结友爱的良好品质。

3、进展幼儿的观看力和想象力。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动预备

大背景图、小动物图片若干

活动过程

一、以故事情节引题

前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里很多小动物都生病了。猫医生赶忙背起药箱，预备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢?猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?”你们猜会有谁来帮忙猫医生过河?

二、幼儿自由叙述图片

引导幼儿观看图片，师：“哪些热心的小动物来帮忙猫医生?它们在干什么?”和幼儿一起叙述故事前半段。

三、续编故事

1、幼儿分组观看图片并争论，鼓舞幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导力量差的幼儿大胆参加叙述。

2、各组推举一名幼儿介绍本组所想到的方法。并对续编的故事进展简短的评价，对不合理的内容进展澄清。

教师：“说说小动物是怎样帮忙猫医生过河的?”在幼儿叙述过程中要求其他小朋友用心倾听。然后说说：“你最喜爱哪种方法?”

3、教师也来续编一个故事，并请小朋友们为教师编的故事提一些建议。

4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

5、品德教育。A：你们从小动物身上学会了什么?B：今后看到别人有困难你会怎么做?

四、延长活动

1、自由叙述：让幼儿将上下两段故事连贯自由叙述。

2、在小朋友们续编故事的根底上，进展性情景表演。

活动反思

在续编这个环节里，运用小组形式，充分地表达了幼儿的学习的自主性，以及培育了幼儿集体争论协商力量;活动是在宽松、自然的气氛中进展的，教师也尽可能地让孩子们去查找解决问题的方法。通过不断推敲争论，孩子们最终为小动物们想到了好方法。他们为获得胜利而感到兴奋和喜悦。同时，由于教师对力量强弱不同的孩子做了不同要求，使每个孩子都能在自己原有水平的根底上，有了不同程度的提高;此外，孩子们通过故事学习还学会了关怀帮忙他人。

教案大班语言详案《猫医生过河》反思这篇文章共3153字。