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2024年自考-自考专业课-教育类考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共20题)

1.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的

A.反馈性功能

B.促进性功能

C.鉴定性功能

D.沟通性功能

2.校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种（）

A.监督制度

B.决策制度

C.法规保障制度

D.民主参与制度

3.德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和()

A.奖惩法

B.个案法

C.过程分析法

D.经验总结法

4.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是

A.4%，2%～2.5%

B.4%，1.5%～2%

C.3%，2%～2.5%

D.3%，1.5%～2%

5.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）

A.状态分析

B.因果分析

C.状态分析和因果分析

D.系统分析和过程分析

6.属于教育行政机关国家公务员的是

A.校长

B.教育局财会人员

C.教研室主任

D.教科所所长

7.社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()

A.妇联

B.关心下一代协会

C.居民委员会

D.家长学校

8.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是

A.英国

B.美国

C.德国

D.日本

9.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的

A.导向作用

B.激励作用

C.聚合作用

D.控制作用

10.我国教育经费的最主要来源是

A.税收

B.学杂费

C.财政拨款

D.社会集资

11.行动研究法重在

A.进行教改实验

B.进行纯理论建构

C.总结经验

D.解决实际问题

12.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为

A.平民主义教育

B.实用主义教育

C.乡村教育

D.实验主义教育

13.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和

A.社会性

B.长期性

C.发展性

D.专业性

14.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为

A.行动研究法

B.个案分析法

C.调查法

D.实验法

15.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和

A.任期制

B.聘任制

C.选举制

D.考任制

16.为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的()

A.计划管理

B.目标管理

C.组织管理

D.质量管理

17.促使一所学校办学特色形成的前导因素是

A.校长

B.教师

C.传统、校风

D.时代和社会环境

18.教育管理的关键和核心问题是

A.提高教育质量和效益

B.实现教育目的

C.提升管理水

D.端正教育思想

19.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()

A.聘任制

B.选举制

C.任期制

D.考任制

20.传统、校风是学校形成办学特色的()

A.决定因素

B.基本因素

C.前导因素

D.制约因素

第2卷

一.单选题(共20题)

1.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作

A.委任制

B.选举制

C.考任制

D.综合制

2.教育督导过程的基本环节是（）

A.计划准备、组织实施、总结处理

B.调查研究、制定计划、组织实施

C.组织动员、调查研究、作出评价

D.深入实际、作出评价、总结指导

3.县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，

A.它是我国最基层的教育行政机关

B.它是实施九年制义务教育的基本单位

C.它的职责就是管理乡村教育事业

D.它主要承担着办好中等职业教育的重任

4.教育质量管理的内容有

A.计划、实施、检查、总结

B.组织、协调、控制、激励

C.全员管理、全程管理、全局管理

D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估

5.我国目前所采用的校长任用制度，主要是

A.选举制

B.招聘制

C.委任制

D.考任制

6.教师的成长包括知识化过程、专业化过程

A.角色化过程

B.规范化过程

C.成熟过程

D.榜样化过程

7.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是

A.社会需求法

B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法

D.国际比较法

8.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和

A