四年级下册信息技术教学设计-第1课 调查旅游意向粤教版（B版）.docx

四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对旅游意向调查的关注和意识，学会从生活中发现信息需求。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，学会使用调查问卷的方法和技巧。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高创新思维。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源，提高信息素养。

学情分析

四年级的学生已初步掌握了信息技术的基本操作，具备一定的信息素养和数字化学习的基础。在知识方面，学生对计算机的基本操作、网络使用和信息有哪些信誉好的足球投注网站有所了解，但深入的计算思维和问题解决能力有待提高。能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在创新实践方面尚显不足。素质方面，学生具备较好的学习兴趣和探究精神，但信息法律法规意识和网络安全意识有待加强。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对信息技术的学习兴趣不足。此外，部分学生在使用网络和计算机时，容易沉迷于游戏和娱乐，影响学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和计算思维能力，培养良好的信息行为习惯。在教学过程中，教师将采取任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提升学生的数字化学习与创新能力。同时，加强课堂管理，注重培养学生良好的学习行为习惯，提高课堂学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的信息意识。

-任务驱动法：学生通过完成具体的调查任务，培养计算思维和数字化学习与创新能力。

-小组合作法：学生分组进行调查问卷的设计和实施，培养信息社会责任和团队合作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediateaching，生动展示旅游意向调查的相关内容，提高学生的学习兴趣。

-网络调查工具：运用问卷星等在线调查工具，让学生亲身体验调查过程，提高实践操作能力。

-信息技术软件：使用Word、Excel等软件进行数据收集、整理和分析，培养学生的信息处理能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）。

-首先，老师给大家带来一个有趣的问题：你们最喜欢的旅游目的地是哪里呢？让我们一起来调查一下大家的旅游意向吧！

2.探究课文内容（15分钟）

-同学们，请大家打开课本，我们一起来看一下调查旅游意向的具体内容。

-首先，我们来学习一下如何设计一个有效的调查问卷。请大家注意观察课文中问卷的设计步骤和注意事项。

-接下来，我们将分组进行调查问卷的设计和实施。每个小组需要讨论并确定自己的调查主题，然后设计一份问卷并进行实际调查。

3.实践操作（15分钟）

-同学们，请大家利用网络调查工具，如问卷星，来进行实际调查。

-在调查过程中，请大家注意填写问题的顺序和逻辑性，确保调查结果的准确性。

-调查完成后，我们将利用信息技术软件，如Excel，对调查数据进行收集、整理和分析。

4.总结与展示（5分钟）

-同学们，请大家将自己的调查结果进行整理，并准备一份简短的汇报。

-接下来，我们将在班级内进行展示，分享自己的调查成果和心得体会。

5.课堂小结（5分钟）

-同学们，通过本节课的学习，我们掌握了调查旅游意向的方法和技巧。

-希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养和计算思维能力。

6.作业布置（5分钟）

-同学们，请大家在课后完成一份旅游意向调查问卷，并将其结果进行整理和分析。

-同时，请大家复习本节课所学内容，准备下一节课的讨论和展示。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.掌握调查问卷的基本设计步骤和注意事项，能够独立设计并实施一个简单的旅游意向调查。

2.学会利用网络调查工具进行实际调查，并能够对调查数据进行基本的收集、整理和分析。

3.增强信息意识，能够在日常生活中主动发现信息需求，并利用信息技术解决问题。

4.提高计算思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。

5.培养数字化学习与创新能力，能够利用信