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初中地理新课标心得体会

篇一：初中地理新课标心得体会

地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的

学科。最近本人仔细研读了2022年义务教育地理新课标，备受触动，

下面就把自己的心得分享给大家。新课标中明确了课程标准，好多内

容更加实用、调整了地理课程框架结构和地理课程内容。还提出了着

力培养学生本学科的核心素养，强化了教学目标，帮助学生树立正确

的世界观、人生观、价值观。此外，还在育人导向、课程结构内容、

学业质量标准、本学科指导性以及学段衔接方面进行了强化。

地理学科划分为自然地理、人文地理和经济地理，新课标不同于

旧课标，主要要求教材教学突出基础性和时代性，突出地理活动和实

践特色。地理学科新课标对学科和教师教学的目标更加明确化，让学

生把学到的知识应用现实生活中，终身受益。尽管小学阶段设置的地

理学科知识比较分散，一些内容交叉在其他学科中。如科学、道德与

法治课程中也包含部分地理内容，但是侧重点与地理课程设置有所不

同。地理在现代社会发展中的作用越来越重要，要体现出地理对科学

认知和社会发展的贡献，就要选择一些具有时代性的内容，让学生感

知地理学科的价值。不管是精准扶贫还是环境治理，都需要对我国的

地理知识把握得非常到位。不管是探索太空还是出门旅游，都需要了

解目的地的基本状况。

同时令人感到很欣慰的是，这次新课标中初中地理学科的教学目

标跟以前的旧课标所要求的也有很大不同，当前课程改革的方向是：

让学生把教材的基本知识转化成自己的，全方面提高自己的能力，教

育职能先转变再发展。人类的可持续发展和人地关系这些理念我们应

该加以重视，要采取正确的态度和行为方式。

我们生存的环境不是一个简单的个体，而是相互作用复杂的综合

体。自然因素和人文因素的相互作用，影响了地理环境的形成和发展。

经过研读发现，这次的2022年版新课标中规定了应不少于总课时

10%的地理课程。地理课程的实践性充分体现在了课程标准的各个部

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分。例如，每四年一届的冬奥会，今年在我国举行，每天的天气状况

都直接影响着运动员的发挥。比如滑雪这个项目，一旦气温降到不适

宜滑雪的温度，好多项目就不能照常进行了，如自由式滑雪、单板滑

雪。还有冰上项目跟冰面温度、空气湿度、大气压等气象条件都有很

大关系。由此可见，地理学科与人类的关系越来越密切。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”新课

标更加突出体现了地理学科的育人功能，跟人们的生活生产紧密相连，

学生们学完后小范围内会更加了解自己的家乡，热爱自己脚下的这片

土地。大范围内会有一种民族自豪感，为我们拥有一个大好河山的祖

国而感到骄傲。教师可带领学生对祖国的大好河山有些直接性的接触，

更加直观地感受天然的河流、高山有多漂亮。其次，教师要在实践过

程中完成从教授知识点到培育核心素养的转变，达到以核心素养立意

的课程目标要求。

这次的新课标教师可以教育学生本人可以使用所学的地理知识去

认识自然环境。许多学生出生在城市，生活在城市，从小就没有去过

乡村，更不知道各种农作物长得什么样，哪种农作物适合什么样的生

长环境，开什么样的花儿，结什么样的果子，怎么种植怎么收获，等

等。虽然好多家庭也会带孩子出去野炊、旅游，但是几乎都没有跟庄

稼有过直接的接触，好多知识都是从课堂上学到的表象。建议学校地

理这个学科增加外出实践课，老师多带领学生外出实践。加强课程的

综合性和实践性是这次深化义务教