20 水降下来了 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册粤教粤科版.docxVIP

20水降下来了教学设计-2024-2025学年科学五年级上册粤教粤科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：20水降下来了

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年11月2日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解水循环的基本过程，知道水降下来的主要形式。

2.通过实验和观察，掌握水的汽化和凝结现象。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.导入：通过讨论和提问，引导学生回顾水的形态和特点，为新课的学习做好铺垫。

2.新课：介绍水循环的基本过程，重点讲解水降下来的形式，如雨水、雪水等。

3.实验：安排一个简单的实验，让学生观察水的汽化和凝结现象，从而加深对水降下来的理解。

4.巩固：通过练习题和小组讨论，检查学生对水降下来知识的理解和掌握情况。

5.拓展：引导学生思考水降下来对生活和环境的影响，并提出一些相关的实际问题，如水资源利用、水污染等。

四、教学方法

1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.利用实验演示法，让学生直观地观察和理解水的汽化和凝结现象。

3.运用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.采用练习巩固法，检查学生的学习效果。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。

2.练习题：检查学生对水降下来知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题等。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流。

六、教学资源

1.实验器材：烧杯、玻璃棒、热水、冷空气等。

2.教学PPT：包含水循环的基本过程、实验步骤和练习题等。

3.参考资料：相关的水循环和水降下来的科普读物和视频。

七、教学步骤

1.导入：回顾水的形态和特点，提出问题，引导学生思考水降下来的形式。

2.新课：讲解水循环的基本过程，重点讲解水降下来的形式，如雨水、雪水等。

3.实验：安排一个简单的实验，让学生观察水的汽化和凝结现象，并解释原因。

4.巩固：通过练习题和小组讨论，检查学生对水降下来知识的理解和掌握情况。

5.拓展：引导学生思考水降下来对生活和环境的影响，并提出一些相关的实际问题。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调水降下来的形式和影响。

7.作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、收集数据、分析问题和得出结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理和批判性思维的能力，如分析水的汽化和凝结现象。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养勇于尝试、善于观察和思考的科学态度。

4.科学知识：让学生掌握水循环的基本过程，特别是水降下来的形式和原因，以及水的汽化和凝结现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了水的三种形态（固态、液态、气态）以及它们之间的转化。

-学生可能已经接触过水循环的概念，了解到水在地球上不断循环的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级的学生对实验和观察感兴趣，可以通过实际操作来激发他们的学习兴趣。

-学生的观察能力和实验操作能力正在发展，需要通过实际操作来加强和巩固。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，需要通过多种教学方法来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解水降下来的形式和原因可能会有一定的难度，特别是对于水的汽化和凝结现象的理解。

-学生可能对水循环的复杂性感到困惑，不清楚水在不同形态之间的转化过程。

-学生可能对实验操作的细节和注意事项不够熟悉，需要老师在实验过程中进行指导和辅导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提问引导学生思考水的形态变化和循环过程，激发学生的好奇心和探究欲望。

-实验探究法：组织学生进行水的汽化和凝结实验，让学生通过观察和操作来理解水的降下来的过程。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和分享对水循环的理解，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等现代化教学手段，形象地展示水循环的流程和水的汽化凝结过程，增强学生的直观感受。

-网络资源：引入相关的科普视频和文章，丰富学生的学习资源，拓宽视野，提高学习兴趣。

-互动平台：利用教学互动平台，发布学习任务和练习题，方便学生及时巩固所学知识，同时教师可以及时了解学生的学习情况。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们一起学习了水的形态和特点，这节课我们将探索水的一个神奇现象——水降下来了。你们知道水降下来的形式有哪些吗？让我们一起走进课堂，揭开这个谜底。