7.2《归园田居（其一）》课件高中语文选择性必修上册.pptxVIP

高一年级—统编版—语文一第三单元

题解：

《归园田居》是陶渊明的组诗作品，共五首，

课本选的是第一首。

作者介绍：

陶渊明(352或365年—427年),字元亮，又名潜

,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末年至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。

写作背景：

陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，然而当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗势力同流合污。于是他辞官回乡，过着躬耕自给的田园生活。

《归园田居》这组诗写于陶渊明辞官归田之后，是陶渊明田园诗的代表作。

听读诗歌，正音正字。

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁(ji)鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊(fán)笼里，复得返自然。

理解大意：

少小时就没有适应世俗的气质，我天性本是热爱山林。失足落入了世俗的束缚，转眼间离开山林已有十余年。

被关在笼中的鸟依恋往日山林，养在池塘的鱼思念从前深潭。我愿在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，归耕田园。宅子四周有十余亩地，还有八九间茅屋草舍。

理解大意：

榆树柳树荫盖着房屋后檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。远处的村舍迷蒙隐约，村落里飘着轻柔的炊烟。

深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼叫。

庭院内没有世俗的繁杂琐事，静室里有的是安适悠闲。

久困于笼子里毫无自由，我今日总算又归返山林。

品读诗歌：

本诗以“归”为题眼，主要从

为何而归

从何而归

归向何处

归去如何

四个方面展现田园生活和诗人的内心世界。

品读诗歌：

少无适俗韵，性本爱丘山。一一为何而归

解读：这两句诗意在说明诗人本性与官场行事作风之

间的矛盾，表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格。

为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人

进入官场却终于辞官归田的根本原因。

品读诗歌：

误落尘网中，一去三十年。一一从何而归

解读：“尘网”指世俗的种种束缚。诗人用一个

“误”字，表明投身官场的选择是违背自己本性的，

那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世

俗之网。表露了诗人对前事的无奈与追悔，也表明

了从官场回归园田之意。

解读：前两句诗人以“羁鸟”“池鱼”比喻自己，写

出了诗人在官场中的种种束缚下痛苦不堪、失去生机的形象。一“恋”—“思”,凝聚了诗人对田园的眷恋和思念。

后两句点明了诗人所归之处一一园田，并表明了要“守拙”即守住正直善良本性的决心。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

品读诗歌：

归向何处

户庭无尘杂，虚室有余闲。

思考：在诗人笔下，田园风光有什么特点?是怎么表达的

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

品读诗歌：

归后如何

品读诗歌：

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

解读：这四句诗构成一个近景，用简笔勾勒的白描

手法，显出主人生活俭朴却又不失情趣。

品读诗歌：

暧暧远人村，依依墟里烟。

解读：这两句是远景描写。用叠词“暧暧”“依

依”,一动一静相结合，表现了宁静而富有生气的村庄的朦胧美，营造了一种隐约、轻柔、平静的气氛。

品读诗歌：

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

解读：这两句借深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，表现出村庄的宁静，以声衬静，颇有意趣。

品读诗歌：

户庭无尘杂，虚室有余闲。

解读：这两句中的一“无”—“有”,写出了诗人回归田园后远离官场的喧嚣，过着安逸的生活，

表现出一种恬淡的心境。

品读诗歌：

久在樊笼里，复得返自然。一一点题结尾

解读：上句用“樊笼”比喻官场，再次表明诗人对官场生活的厌恶。下句的“自然”,既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。“复得返自然”凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由。

这两句诗同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出《归园田居》的主旨。

领悟主旨：

这首诗描写了诗人由官场回归田园后悠然闲适的生活及乐趣，表达了他对官场生活的厌恶、对田园生活的热爱之情。

艺术特色：

首先，层次清晰，结构严谨。

诗人先写辞官归