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2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇

小学语文统编教材培训心得体会1

学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然

天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，

不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的

提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。

这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与

教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和

摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，

有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，

有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的

视觉冲击“电影文化：作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭

明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。

刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，

给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”：

(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影

响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学

生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读

完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书

推荐卡等。让我深深地感悟到了：让学生变聪明的方法，不是补课，不

是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。而他的另一句话更是说到了

我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，

课堂的生成是不可能全部预料的到的。然而，也正是这个观点引起了大

家的争议。

因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲

座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每

一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，

非常完美。真是“公说公有理，婆说婆有理”，百家争鸣啊!

也正是这样的培训氛围，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的

语文教学，使我对今后的工作有了比较明确的方向。让我明白了“教育

的过程是一个不完美的人引领着另一个(或者另一群)不完美的.人追求

完美的过程”，“追求完美的过程就是教师成长的过程”。在教学过程

中，我们不但要关注学生的尊严，个性需求，个性学习方式，还要关注

学生的终身学习的愿望与能力。将课堂教学当作学生的生命经历，自觉

地尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。通过培训，我明

白了学生的现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、见解和兴趣是

教学的重要生长点。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随

时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交

流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。

经过这次90学时的理论培训，我更加懂得了“活到老，学到老”

的终身教育思想，只有终身学习，才能胜任不断更新的、复杂而又富有

创造性的教育教学工作。在以后的实践学习和教育教学工作中，我要把

所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学

实践;我要不断反思自己的差距与不足，寻找自己应该努力的方向。

小学语文统编教材培训心得体会2

8月8日、9日、10日，这三天于我而言，特别有意义。上学期期

末就在网上了解到统编版教材的目录，人教版四年级上册的课文居然在

统编版五年级上册出现。五年级，重复的篇目，是否复习一下就可以了

呢？我该如何进行教学？正惆怅之际，罗宽畅、刘桂梅、汪强等六位专

家针对小学语文统编教材编写思路，通过理论指导、案例分析给我指了

一条明路，使我找到了教学的方向。其中陈亦桥教授讲解的“统编教材

小学语文阅读变化及教学建议”让我收获颇丰。

王崧舟老师在《百家讲坛》上这么说的：语文的重要性无论怎么说

都不为过。第一，对广大中小学学生来说，语文是学好其它各门学科的

基础，是基础的基础，基础不牢，地动山摇；第二，对任何一个普通人

来说，语文是我们日常生活中最重要的交际工具，没有语文，我们可能

寸步难行；第三，对我们这个民族来说，语文是三千年中华文化最重要

的载体，而语文本身又是三千年中华文化最重要的结晶；第四，对每个

中国人来说，语文是我们的母语，是每个中国人的精神家园。无论怎么

说，我们都没有理由不爱语文。作为老师，如何让学生从小爱上语文呢？

就从阅读教学开始吧。陈亦桥教授从统编教材的新变、内容、建议这三

个方面进行讲解。让我了解到诗歌篇目增加