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《劝学》情景默写

《劝学》是《荀子》一书的首篇。整理了《劝学》的默写题，快

来练习一下吧!

1.荀子在《劝学》中论述学习作用时，先用“，;，”

来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟

楫强调学习能够弥补不足。

2.韩愈《师说》中说：“(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟

子。”这与《荀子·劝学》中“，”的观点相同。

3.《劝学》强调学习必须日积月累，持之以恒，因而警喻说：

“，;，。”

4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两

个句子是：，。

5.“勿以善小而不为”，只要积累就有大收获，固荀子说

“，，。”

6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是

“，，。”

7.荀子《劝学》中的“，”二句，通过“木”与“金”的变化来

进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况

8.荀子《劝学》中“，”强调了整天空想不如片刻学习收获大的

道理。

9.荀子《劝学》中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同，然

而最终却超过了一般人，是因为“，”，说明了利用学习可以弥补自

己不足的道理。

10.古代诗文中，有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子

《劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。

11.《劝学》中说明即使原来是地地道道的“不善”之人，经过学

习，也可以“改变”成完全合乎道德规范的人的比喻句

是：，，。，，。

12.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知

之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子

对学习的认识。

13.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再

烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状

态的语句是：，，。

14.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，

形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以

恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，;。

15.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》

中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》

中说“，。”

16.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最

终却超过一般人，是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的

道理。

17.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一

无所成的句子是：，，。

18.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述

了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学

与思的关系的句子是：，。

19.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以

恒，才会有所成就的句子是：，。

20.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像

蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子：，，，，。

21.荀子《劝学》说：“，;，。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催

陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以

超过前人的思想。

22.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得

的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“”的君子，就要“”，

可见，学习的意义是十分重大的。

23.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证

了这句话。

24.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又

阐明了学习要持之以恒的句子是：“，;，。”

25.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。

26.强调空想不如学习的一句：____________,_____________。”

27.，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有

六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才

能获得成功。

参考答案

1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博

见也

2.青取之于蓝而青于蓝