【语文】《荷塘月色》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

朱自清

月色

荷塘;

在前面的课文中，我们欣赏过毛主席笔下秋日长沙的

雄奇壮丽，感受过陶渊明归隐田园的恬淡舒适，赞叹过李白梦中天姥山的雄奇瑰丽，大自然无时无刻不以它鬼

斧神功的创造力带给我们各种各样的心灵感受，今天就让我们走进散文大家朱自清的荷塘世界，看看这神奇的大自然又赐予了他什么。;

1.初读课文，把握全文的明暗双线结构。

2.精读第4-6段，鉴赏文章的各种美。3.通过阅读与思考，体会朱自清的内心情怀。;

任务活动一：欣赏文章结构美，通过预习，把握全文的明暗双线结构。;

任务活动二：教师范读第4段，学生个读或齐读5、感受文章的音乐美。

叠词——曲曲折折、田田、亭亭、脉脉

音乐美对偶——有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的

排比——正如一粒粒的明珠，又如......,又

如......;;

鉴赏示例

句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

鉴赏：这句运用比喻手法，形象生动，把荷叶比喻成亭亭的舞女的裙子，“亭亭“写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美。使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，轻灵而欢快，高雅而美丽，给人以美的享

受。。;

1.有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

·鉴赏示例：用了拟人手法，“袅娜”“羞涩”本来都

是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想象。;

2.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如

刚出浴的美人。

·鉴赏示例：用了比喻手法，把不同形态的荷花分别比作明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人，突出了荷花洁白圆润、晶莹清澈、娇嫩柔美的特点。

蜻蜓会员自用，请勿外传!;

3.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

·鉴赏示例：通感，把荷花缕缕清香的嗅觉体验转化为远处高楼上渺茫歌声的听觉体验，写出了荷花时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾的特点，营造了幽静淡远的优美意境。

通感：也叫移觉，用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性。;

3.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

·鉴赏示例：通感，把荷花缕缕清香的嗅觉体验转化为远处高楼上渺茫歌声的听觉体验，写出了荷花时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾的特点，营造了幽静淡远的优美意境。

通感：也叫移觉，用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性。;

示例：分析“薄薄的青雾浮起在荷塘里”中“浮”字的精妙之处。

鉴赏：“浮”写出了雾的轻飘柔美的姿态，突出环境的朦胧恬静，让读者感受到月色轻笼下的夜景之美。;

仿照示例，分析第5段“月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上”中“泻”字的精妙之处。

●鉴赏要点：一个“泻”字，写出了月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上

修饰语“静静地”,准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，留给读者无限的想象空间。;

·除了叠词、修辞、语言，文段还有哪些手法?;;

(自选)请你根据课文内容，画出(或头脑中构思)一幅荷塘月色美图。;

荷塘月色;结构美

音乐美

手法美;

·美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。——塞·丹尼尔

·世界上所有美好的事物都是创造力的果实。——米尔

·创造者才是真正的享受者。——富尔克;

某日，一位老师正在跟同学们一起鉴赏《荷塘月色》中的景色

描写，提到通过“零星地”“点缀着”“袅娜的”“羞涩

的”“一丝的颤动”“像闪电一般”“一道凝碧的波痕”这些词语，可以看出朱自清观察的非常细致且清楚。而荷塘四周的景物特点是幽暗迷蒙的，有学生质疑到：在一个只有淡淡的月光的深夜，景物本该是迷离朦胧的，为什么第4段的月下荷塘却

又清晰之美呢?假如你是那位老师，你该如何回答?;

·朱自清(1898——1948),原名自华、号秋实，改名自清，毕业于北京大学哲学系，1925年任清华大学教授。他是我国现代著名散文家、诗人、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。

·朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼_,文笔清丽著称，极富有真实情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。;

朱自清，原名自华，“腹有诗书气自华”。号秋实，取“春华秋实”之意。

后自己改名为“自清”。取《楚辞·卜居》,“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不