部编版语文八年级上第一单元精品说课.pptx

义务教育教科书

八年级上册第一单元;

课程教学目标

本册教学目标

单元教学目标

编写体例及目的

跨单元知识立体整合单元内容结构及分析

教学建议

评价建议;

说课标

;

知识与技能积极倡导自主、合作、情感态度与价值观

探究等学习方式。;

二、本册教学目标

1、能结合综合性学习活动，在实践中写作。

2、能结合散文中的写法，并根据表达的需要，选择恰当的表达方式，能运用联想和想像丰富表达的内容，

感情真挚。

3、能写简单的新闻、传记、说明文，做到明白清楚。;

三、单元教学目标

本单元既是学生第一次接触的活动探究单元，也是学生第一次接触新闻类的文章，本单元四篇文章的内灾、背景与学生有一定差距，因此充分利用多体等资源补充资料，通过单元整对比的方法等归纳概括新闻的特点，适当运用圈点、勾画、批注的方法研读课文，引导学生感受新闻语言特点。;

八上第一单元1我三十万大军胜利南渡长江

2首届诺贝尔颁奖3“飞天”凌空

4一着惊海天

——我国航母战斗机成功着舰

单元目标;

说教材

;

1.必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”的新闻素材，参考“报巧点拨”(见下面),写一副消息。内同学互相交流，修改完善

2.自选任务；任选下面表格中的一项任务完成。消息受等因素的限制，往往无法进行更为详尽的援道。因此著断润事件、新闻人物，可以采用其地新闻体载。此升，些背量资料或断闻花家，帮助读者深入、细致地理解高其阅读新闲的兴趣;

新闻采访在本单元任务群中

活动性、综合性最强，主要由教师协助、学生自主完成，运用并发展学生多方面的能力。;

二、单元内容结构及分析

将学生的行和学生的知结合

起来，允许学生采用不同的新闻体裁进行写作。利用周末学生制作成手抄报或者微机课做成新闻页等。;

本单元是活动探究单元，注重培养学生的语文实践能??，通过活动

构建属于自己的、有机的知识结构，获得较多的直接知识。有助于学生形成自主学习、合作学习意识和能力。;

六个单元虽然主题不同，但又密切联系，都更注重学生的基础知识和基本技能的培养，

更注重学生在实际生活中运用语文的实践能力。;

记叙文说明文议论文

写作

各个年级相互联系，由简到难层层深入，环环相扣，呈螺旋式上升。;

说建议

;

一、教学建议

第3、4课第1、2课

0102

写作口语交际

让学生运用比较的方式研读文本，加大概括能力的训练。

开展系列活动，借助多媒体等可用资源开展多种形式的新闻阅读，进行采访实践等手段引导学生积极尝试新闻写作。

将学生的作品以“自己制作报纸”、新闻页等形式班级、年级进行展示。;

知识与技能

掌握新闻的基本知识。

过程与方法

赏析文章简明、准确、精炼的语言。

情感态度与价值观

感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。;

教学目标的达成策略;

知识与技能

理解外国消息在写法上和中国消息的异同。(倒金字塔结构)

过程与方法

通过比较思维，促进学生观察力和语言表达的自我发展。

情感态度与价值观

了解诺贝尔奖的世界影响力，树立热爱科学的价值观和荣誉感。;

向学生介绍莫言和屠呦呦的事迹，激发学生好奇心。

视频播放诺贝尔奖的来历，帮助学生理解文章。

利用表格的形式总结中外消息的异同。

引导学生思考还有那些获得诺贝尔奖的

人物及事迹，学习他们刻苦钻研的精神。;

过程与方法

体会文本在客观报道事实的基础上，有选择地进行正侧面描写和虚实结合来描述事实。

情感态度与价值观

从体育赛事的报道中感受民族自豪感;

阅读文章，结合跳水视频，再现这一光荣时刻，想象吕伟的优美身姿及动作，赏析文章中的修辞，体会文章的语言美。

对比掌握新闻特写的特点和新闻特写与消息的异同;

知识与技能

理清文章的写作思路，了解新闻特写与新闻通讯的特点。

过程与方法

提升概括能力，学习如何选取事件的重点环节及通过背景介绍突出重点场景的写法。

情感态度与价值观

了解国防知识，关注国家民族的命运，增强民族自豪感。;

一、教学建议

教学