第2课+诸侯纷争与变法运动高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

771BC,申国联合犬戎攻破镐京770BC,周平王东迁

中外历史纲要上第一单元第2课

诸侯纷争

与变法运动

课标要求：

通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性；

了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

王子孤为质于郑，郑公子忽为质于周。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周、郑交恶。王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。王卒大败。祝聃射王中肩，王亦能军。…夜，郑伯使祭足劳王，且问左右。

《左传·桓公五年》

Q1:材料反映了什么样的历史本质?Q2:射王中肩会引发怎样的后果?

诸侯崛起

王室衰微礼崩乐坏

一、列国纷争与华夏认同

列国纷争拉开大幕

▲春秋列国形势图▲战国形势图

Q3:比较两幅地图，你有哪些发现?得到哪些结论?

①有些诸侯国消失了，说明兼并激烈，政权动荡；

②战国时期诸侯国修筑了长城，说明战争频繁、生产力强大；

③有些少数民族消失(靠近中原的),说明民族交融。

总体趋势

旧制度逐渐瓦解；王室日益衰微；民族不断交融；逐步走向统一。

西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序…是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——刘向《〈战国策〉书录》

天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。——《论语·季氏》

政治之“变”

礼崩乐坏，社会失序

战争频仍，民不聊生

兼并频繁，政局动荡

诸侯争霸，政权下移

一、列国纷争与华夏认同

一、列国纷争与华夏认同

熊渠曰：“我蛮夷也，不与中国之号谥。”乃立其长子康为句亶王，中子红为鄂王，少子执疵为越章王，皆在江上楚蛮之地。

——《史记·楚世家》

Q4:楚国国君前后的不同心态，说明了什么问题?“华夏认同观念”

华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于是否认同华夏文化。面对异族，周王室先通过婚姻，进行册封；再结合宗法与封建，将异族融入华夏文化，拓展华夏意识。华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。

民族之“变”

楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。……

周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，

未可问也。”——《左传·宣公五年》

北狄诸侯

天子

诸侯南蛮

西戎

东夷

随着私有观念的深入人心和铁农具的出现，农业生产作效率提高作产方式向个

体生产方式转变。铁农具的广泛应用，促使春秋战国时期工地所权反生变化，井田制遭到破坏，出现了自耕农小土地所有制。

变动2:井田制松动，土地私有制出现

耕

公

思考：春秋战国时期的经济变动有哪些?

二、经济发展与变法运动

◎考古出土春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊

临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨，家殷

二、经济发展与变法运动

思考：春秋战国时期的经济变动有哪些?

◎现藏于河北博物院的“错金银四龙四凤铜方案座”

◎流行于春秋战国时期的各国货币

直接目的：富国强兵变法

吴起根本目的：建立封建经济秩序，

建立地主阶级统治。

邹忌改革战国时期，新兴的地主阶级在许多诸侯国家掌握政权。他们为了打击奴隶主贵族势力，建立封建政

治和经济秩序，巩固新生政权，增

强竞争实力，纷纷开展变法运

动..

奴隶主贵族没落

夺权

地主阶级崛起

申不害变法——教材P13“问题探究”

nuu长城

思考：战国时期各国纷纷变法的

原因是什么?目的是什么?

二、经济发展与变法运动

二

建立

封建政治经济秩序

井田制松动私有制出现

铁犁牛耕出现

商

东胡

·商鞅变法

重农抑商奖励耕织

废井田，开阡陌

拆家为户奖励军功

仕伍连坐推行县制

经济

政治

二、经济发展与变法运动

(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦),道不

拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公