10 可爱的花草 教案（表格式）一年级美术人美版（2024新版）.docx

《可爱的花草》教案设计

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，具有较强的模仿能力和创造欲望。他们已经能够识别一些常见的花草，但在艺术表达和创作方面还缺乏经验。教学中应注意引导学生观察和感受，通过简单的手工活动激发他们的创造力，同时关注学生的情感体验和个性表达。

教学目标

审美感知

能够识别和描述不同花草的形态和色彩，增强对自然美的感知。

艺术表现

通过简单的手工活动，创作出自己心目中的可爱花草形象。

创意实践

在教师的引导下，尝试用不同的材料和方法表现花草，培养创新思维和实践能力。

教学重点、难点

重点

1.认识和描述不同花草的形态和色彩。

2.通过手工活动创作可爱的花草形象。

难点

1.如何引导学生在创作中融入自己的想象和创意。

2.如何评价和展示学生的作品，激发他们的自信心和成就感。

教学方法与准备

教学方法

观察法、讨论法、实践法

教具准备

花草图片、彩色纸张、剪刀、胶水

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.展示一系列花草图片，引导学生观察并描述花草的形态和色彩。

2.提问：“你们在日常生活中见过哪些花草？它们给你留下了什么印象？”

3.引导学生分享自己的观察和感受，激发学生对花草的兴趣。

4.介绍本课的主题《可爱的花草》，并简要说明学习目标。

5.展示一些学生作品，让学生猜测是如何制作的，激发学生的好奇心和探索欲。

6.引导学生思考：“我们如何用手工制作出可爱的花草？”

学生观察图片并回答问题，分享自己的观察和感受。

通过观察和分享，激发学生对花草的兴趣，为后续的手工制作活动做铺垫。

知识讲解

1.讲解花草的基本形态和色彩特点。

2.展示不同花草的图片，让学生辨认并描述其特点。

3.引导学生思考：“我们如何用手工材料表现出花草的形态和色彩？”

4.讲解手工制作花草的基本步骤和技巧。

5.展示一些手工制作的花草作品，让学生观察并分析制作方法。

6.提问：“你们觉得制作花草作品时需要注意哪些方面？”

学生观察图片并回答问题，学习手工制作花草的基本步骤和技巧。

通过讲解和展示，让学生了解花草的基本形态和色彩特点，学习手工制作花草的基本步骤和技巧，为后续的实践活动做准备。

示范操作

1.教师现场示范制作一个简单的花草作品。

2.边示范边讲解每一步的操作要点和注意事项。

3.鼓励学生提出问题，并及时解答。

4.引导学生观察教师的示范，并思考：“我们可以如何创新和改进制作方法？”

5.展示一些创新的花草作品，激发学生的创造力。

6.提问：“你们觉得如何才能制作出更有趣、更有创意的花草作品？”

学生观察教师的示范，并思考如何创新和改进制作方法。

通过教师的示范操作，让学生直观了解手工制作花草的具体步骤和技巧，激发学生的创造力和创新意识。

实践操作

1.分发手工材料，让学生动手制作花草作品。

2.巡视指导，及时解答学生的问题，并给予必要的帮助。

3.鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的花草作品。

4.引导学生思考：“我们如何利用身边的材料制作出更有趣的花草作品？”

5.展示一些利用身边材料制作的花草作品，激发学生的灵感。

6.提问：“你们觉得如何才能制作出更美观、更有创意的花草作品？”

学生动手制作花草作品，发挥想象力和创造力。

通过实践操作，让学生亲身体验手工制作花草的过程，发挥想象力和创造力，制作出独特的花草作品。

作品展示

1.让学生展示自己的花草作品，并简要介绍制作过程和创意点。

2.引导学生互相欣赏和评价作品，提出改进建议。

3.鼓励学生分享制作过程中的感受和收获。

4.引导学生思考：“我们如何通过作品表达对生活的热爱和对美的追求？”

5.展示一些优秀的花草作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

6.提问：“你们觉得如何才能制作出更有意义、更有价值的花草作品？”

学生展示自己的花草作品，并简要介绍制作过程和创意点。

通过作品展示，让学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程中的感受和收获，激发学生的学习兴趣和创作热情。

总结评价

1.总结本课的学习内容和重点，强调手工制作花草的基本步骤和技巧。

2.引导学生回顾制作过程中的收获和不足，提出改进建议。

3.鼓励学生继续发挥想象力和创造力，制作出更多有趣、有创意的花草作品。

4.引导学生思考：“我们如何将手工制作的花草作品应用到生活中，美化我们的生活环境？”

5.展示一些将花草作品应用到生活中的实例，激发学生的实践意识。

6.提问：“你们觉得如何才能将手工制作的花草作品更好地应用到生活中？”

学生回顾制作过程中的收获和不足，提出改进建议。

通过总结评价，让学生回顾制作过程中的收获和不足，提出改进建议，激发学生的实践意识和应用能力。

拓展延伸

1.引导学生思考：“我们如何利用身边的材料