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js11-13《虚晃拨球过人》教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套

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授课教师

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：虚晃拨球过人

2.教学年级和班级：八年级上学期

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过学习虚晃拨球过人技巧，提高学生的运动技能和运动素养，使其能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其身体素质，促进其身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在比赛中遵守规则，尊重对手，具有良好的体育道德行为。

学情分析

八年级的学生在体育与健康课程中已经接触过多种运动技能的学习，对于基本的运动理论和实践技巧有一定的了解。他们在运动能力方面，具备一定的协调性和灵活性，但需要在实践中进一步提高运动技能的精准性和应用能力。

在学习虚晃拨球过人技巧时，学生需要具备一定的足球基础，如控球、传球和步伐调整等能力。他们在知识、能力、素质方面存在差异，部分学生可能对足球技巧掌握较好，而另一部分学生可能需要更多的时间和实践来提高。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育活动，参与度较高。然而，部分学生可能存在团队合作意识不足、自律性差等问题，这将对虚晃拨球过人技巧的学习和实践产生影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握虚晃拨球过人的技巧。

b)互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同提高运动技能。

c)情境教学法：创设接近实际比赛的情景，让学生在模拟比赛中运用所学技巧。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用视频播放优秀运动员的虚晃拨球过人技巧，供学生学习和模仿。

b)教学软件：通过体育教学软件，进行技巧分解和模拟练习，帮助学生更好地掌握过人技巧。

c)足球器材：准备充足的足球器材，让学生在实践中充分锻炼，提高技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虚晃拨球过人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虚晃拨球过人是什么吗？它与足球比赛有什么关系？”

展示一些关于虚晃拨球过人的视频片段，让学生初步感受其技巧和应用。

简短介绍虚晃拨球过人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虚晃拨球过人技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解虚晃拨球过人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解虚晃拨球过人的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍虚晃拨球过人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.虚晃拨球过人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虚晃拨球过人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虚晃拨球过人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虚晃拨球过人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响，以及如何应用虚晃拨球过人解决比赛中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论虚晃拨球过人技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虚晃拨球过人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虚晃拨球过人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虚晃拨球过人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虚晃拨球过人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调虚晃拨球过人在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虚晃拨球过人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于虚晃拨球过人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球技巧图解：提供一些足球技巧的图解，如虚晃拨球过人动作要领、步伐调整等，帮助学生更直观地理解技巧要点。

（2）足球比赛视频：精选一些包含虚晃拨球过人技巧的比赛视频，让学生课后观看，分析并模仿优秀运动员的动作。

（3）足球训练软件：推荐一些足球训练软件，如虚拟足球教练、足球技巧训练游戏等，让学生在课后进行自主训练。

（4）足球知识文章：提供一些关于足球规则、技巧、战术等方面的文章，让学生拓展知识面，提高足球素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校内外足球比赛，将所学