26 西门豹治邺第二课时教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

26西门豹治邺第二课时教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册第二十六课《西门豹治邺》的第二课时。本课时将继续深入学习课文内容，理解西门豹治理邺地的举措及其效果，通过分析西门豹的人物形象，体会其聪明才智和为人民服务的精神。同时，本节课还将引导学生运用课文中的语言表达方式，进行口头表达和写作训练。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对本学期的语文课程内容有了初步的掌握。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入理解课文，通过分析西门豹的形象，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合课文内容，对学生进行语言表达和写作训练，提高学生的语文综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的阅读与写作能力、思维品质、文化认同和价值观。通过学习《西门豹治邺》第二课时，使学生能够进一步理解和分析文本内容，提升阅读理解能力；通过口头表达和写作训练，提高学生的写作技巧和语言表达能力；通过分析西门豹的形象，培养学生的思维品质，引导学生认识到为人民服务的重要性，增强文化认同和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：理解西门豹治理邺地的举措及其效果，把握课文的主要信息。

-人物形象分析：分析西门豹的人物形象，体会其聪明才智和为人民服务的精神。

-语言表达训练：引导学生运用课文中的语言表达方式，进行口头表达和写作训练。

2.教学难点：

-西门豹治理邺地的逻辑思维：学生可能难以理解西门豹如何通过调查发现问题，并采取有效的措施治理邺地。

-西门豹人物形象的深入分析：学生可能难以准确把握西门豹的形象，需要教师引导从课文细节中提炼特点。

-创造性写作的技巧：学生可能对如何运用课文中的表达方式进行写作感到困难，需要教师的具体指导和示例。

举例解释：

-教学重点举例：通过阅读课文，学生能够总结出西门豹治理邺地的三个主要举措，并理解这些举措如何有效地解决了邺地的问题。

-教学难点举例：在分析西门豹形象时，学生可能不理解为什么西门豹不直接用暴力解决问题，而是采用智谋。教师可以通过讲解当时的社会背景和西门豹的为民着想，帮助学生理解这一点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西门豹治邺》第二课时的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邺地的地理位置图、西门豹的画像等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区，以便学生能够在课堂上进行讨论和互动，同时也能够专心聆听教师的讲解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西门豹治邺》第二课时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《西门豹治邺》的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西门豹的图片或视频片段，让学生初步感受西门豹的形象和故事的魅力。

简短介绍《西门豹治邺》的故事背景和主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容理解（10分钟）

目标：让学生深入理解《西门豹治邺》的故事内容，掌握西门豹的治理举措及其效果。

过程：

讲解课文的主要情节，包括西门豹如何发现邺地的问题，并采取有效的措施治理。

详细介绍西门豹的治理举措，如破除迷信、调查民情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过分析西门豹的治理效果，让学生更好地理解其聪明才智和为人民服务的精神。

3.人物形象分析（15分钟）

目标：通过分析西门豹的形象，让学生深入了解其特点和意义。

过程：

选择几个与西门豹形象相关的情节进行分析。

详细介绍西门豹的形象特点，如智慧、勇敢、为人民服务等，让学生全面了解西门豹的形象。

引导学生思考西门豹形象对现实生活的启示，以及如何学习西门豹的品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西门豹相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论西门豹的治理举措在现实生活中的应用，以及如何解决类似问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西门豹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括西门豹治理举措在现实生活中的应用、解决问题的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

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