六年级数学下册总复习运算的意义教案北师大版.docVIP

Page1

运算的意义

教学目标：

学问与实力：结合详细情境，体会四则运算的意义。

过程与方法：在详细运算和解决简洁实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。

情感看法和价值观：：让学生利用已有的数学学问解决生活中的实际问题，发觉数学学问之间内在的规律和联系，有助于学生养成良好的认知习惯和逻辑思维实力。

教学重点和难点：留意数学与现实的联系

教具打算：小黑板投影片

教学过程：

针对回顾与沟通中的四个问题作一说明：

第一题：

这是在解决问题的过程中复习四则预算的意义。在第一场景中，学生可以提出“两位同学一共折了多少只纸鹤”、“装饰教室还需着多少纸鹤”的问题，并运用加法和减法加以解决。在其次场景中，学生可以提出“一共须要多少钱”的问题，并用乘法加以解决。在第三场景中，学生可以提出“扎礼品盒、蝴蝶结分别须要多少米彩带”的问题。并运用乘法加以解决。在第四场景中，学生可以提出“每个小组有多少人”的问题，并运用除法加以解决。

其次题

引领学生回顾在小学阶段学习过的运算，并举例说明哪些地方还会用到这些运算，目的是在集体沟通中，找寻所学过运算的原型，系统的构建运算的现实意义。教学时，老师要留意刚好引导，使学生能相识到运算的原型。

第三题

这是对于加减法之间、乘除法之间互逆关系的回顾、教材引领学生通过举例来说明的。教学时，应给学生独立思索的时间和空间，让学生自己回顾，然后在全班进行沟通。老师可用教材供应的实际问题，使学生再次感受加减法和乘除法之间的互逆关系。

第四题

不做全班的共同要求。教学时，老师可以引导学生借助实例进行适当归纳。

板书设计：

运算的意义

加法的意义减法的意义

乘法的意义除法的意义

加法各部分关系减法各部分关系

乘法各部分关系除法各部分关系

课后反思：