六年级数学下册总复习第4课时常见的量教案苏教版.docVIP

Page2

第4课时常见的量

教材第73页“整理与反思”“练习与实践”的内容。

1．进一步驾驭质量、时间和人民币的单位及相邻单位之间的进率，能够依据实际选择、应用合适的单位；驾驭单位之间的简洁换算，以及量的简洁计算。

2．在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的详细意义；能说明对常见的量选择、分析、推断的理由，提高分析、推断和推理等思维实力。

3．在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培育有据思索、推断、分析等良好的学习品质。

重点：常见的量的归纳整理和应用。

难点：能娴熟地进行单位的换算。

多媒体课件。

在我们的日常生产、生活和科学探讨中，常常要接触各种量，并且进行各种量的计量。在小学阶段，我们学习过质量、时间和人民币这些常见的量和相应的计量单位。今日我们就一起来复习这些常见的量。(板书课题：常见的量)

1．小组整理。

提问：常用的质量单位有哪些？相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？你能说说这些单位，以及相邻单位之间的进率吗？请先独立整理，再小组沟通。

学生整理，小组沟通，老师巡察、指导。

2．集体沟通。

(1)提问：你知道质量单位的哪些学问？

(2)提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位之间的进率吗？说说你的相识。

提问：闰年有什么规律？怎样推断某一年是闰年还是平年？

提问：我们相识了哪两种计时法，这两种计时法有什么区分和联系？

学生自由探讨，全班沟通汇报。

(3)提问：关于人民币的单位你有哪些相识？

生：元角分

1元＝10角1角＝10分1元＝100分

1．完成教材第73页“练习与实践”第1题。

学生干脆填空。

集体反馈，指名说说分别填写了哪些单位，为什么这样填。

指出：填写单位时，要先依据实际明确填写哪种量的单位，再依据详细状况选择合适的单位。

2．完成教材第73页“练习与实践”第2题。

学生先填写在书上，再指名口答结果。

3．完成教材第73页“练习与实践”第3题。

学生先完成填空，再集体沟通反馈。

追问：每年第一季度的天数怎样计算？

4．完成教材第73页“练习与实践”第4题。

学生独立计算，集体沟通探讨，让学生说说是怎样计算的。

5．完成教材第73页“练习与实践”第5题。

指名口答，让学生说出计算过程。

6．完成教材第73页“练习与实践”第6题。

学生独立解答，集体沟通，展示学生的解答过程及结果，要求学生说明是怎样想的。

说明：像这样计算载重量的问题，一般要按较大数量计算，求出物体最重可能有多少，再与能承载的重量比较、推断。

这节课复习了哪些内容？通过这节课的复习，你有哪些收获？

常见的量

时间单位：年eq\o(――→,\s\up7(12))月eq\o(――→,\s\up7(二月闰29平28),\s\do5(大月31小月30))日eq\o(――→,\s\up7(24))时eq\o(――→,\s\up7(60))分eq\o(――→,\s\up7(60))秒

质量单位：吨eq\o(――→,\s\up7(1000))千克eq\o(――→,\s\up7(1000))克

人民币单位：元eq\o(――→,\s\up7(10))角eq\o(――→,\s\up7(10))分

在教学过程中，组织学生以小组合作学习的方式整理相关学问，能更好地激活学生的思维。借助生活中一些现实情境，让学生自由探讨沟通，以及结合生活中的实例，注意学生的亲身体验，帮助学生进一步驾驭量与单位的实际意义。这样的教学过程，让学生不会觉得学习枯燥、乏味。老师重视学法指导，注意记忆的规律性，有利于记忆的强化效果和记忆的长久保持。