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Unit1MakingfriendsLesson3（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语PEP版三年级上册Unit1MakingfriendsLesson3

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于介绍自己和认识朋友的内容，学生能够了解不同文化背景下的交友方式，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过小组活动和互动交流，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会与他人合作和分享。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

考虑到这是一节三年级的英语课，学生们已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

在知识、能力、素质方面，学生们对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣和求知欲。他们善于模仿和创造，具备一定的合作意识和团队精神。然而，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信心，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂活动。但仍有部分学生在课堂注意力方面存在问题，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，采取有效措施提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，本节课应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，通过多种教学手段和活动，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，教师应关注课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit1MakingfriendsLesson3的教材。

2.辅助材料：准备与本课相关的图片、卡通角色卡片、颜色和形状的卡片，以及关于朋友和自我介绍的简单句子海报。

3.多媒体资源：收集一些关于朋友和交流的歌曲视频、动画片断，用于课堂引入和活动。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，准备几个小桌子和小椅子，方便学生分组活动。在教室的一角设置一个展示区，用于学生展示他们的作品。

5.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一首关于朋友的歌曲，如《朋友》（Friends），引导学生跟随音乐节奏进行跟唱。

问题提出：教师提问学生：“你们有自己的朋友吗？他们是什么样的朋友？”鼓励学生分享自己和朋友的故事。

用时：5分钟

2.讲授新课（10分钟）

教师展示图片和卡通角色卡片，引导学生学习本课的生词和句子。

教师通过生动的语言和动作，讲解生词和句子的含义，确保学生理解和掌握。

用时：10分钟

3.巩固练习（10分钟）

小组活动：学生分组，每组选择一张图片，用本课学到的句子进行描述。

学生互相练习听力，确保每个学生都能理解和运用所学知识。

用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生：“你们认为什么样的品质是朋友应该具备的？”学生进行思考和讨论。

学生分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

用时：5分钟

5.创新环节（5分钟）

角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如医生、老师、警察等），用本课学到的句子进行角色扮演。

学生进行互动交流，培养批判性思维和问题解决能力。

用时：5分钟

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的内容进行回顾和总结，强调本课的重点和难点。

鼓励学生回家后与家人和朋友分享所学知识，巩固学习效果。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学过程设计要求教师注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略的培养。通过情境创设、小组活动、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，教师应关注学生的学习状态，给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和合作意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)故事绘本：推荐学生阅读关于友谊和互相帮助的故事绘本，如《彩虹色的花》、《爱心树》等，通过阅读培养学生的同理心和关爱他人的意识。

(2)动画片：观看动画片《海绵宝宝》中关于友谊和合作的情节，如“派大星归来”一集，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的重要性。

(3)歌曲：学习其他关于友谊的歌曲，如《捉泥鳅》、《朋友越多越好》等，通过唱歌培养学生的团队精神和合