Unit 1 Lesson 6 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit1Lesson6教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit1Lesson6。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与日常生活相关的词汇，如餐厅、购物、旅游等场景的词汇。

2.语法点：本节课将介绍一般现在时态的用法，学生需掌握一般现在时态的构成和用法。

3.阅读理解：课文内容围绕着一般现在时态的用法，学生通过阅读文章，提高运用一般现在时态的能力。

4.口语交际：学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，运用一般现在时态进行口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了英语字母表、基本句型等基础知识，对本节课的一般现在时态有一定的了解。此外，学生在生活中已经积累了一定的生活经验，能够理解本节课词汇和语法的实际应用场景。通过对已有知识的复习和拓展，学生能够更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并在日常生活中运用该时态进行交流。

2.思维品质：学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维能力，能够对文章内容进行分析和评价。

3.文化意识：通过学习与日常生活相关的词汇和场景，学生能够了解西方文化背景，增强跨文化交际的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等方式，提高学习英语的兴趣和积极性，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时态的构成和用法：学生需要掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形），以及其表示习惯性动作、普遍真理或客观事实等用法。

-日常生活相关词汇的掌握：学生需要学习和熟练使用与日常生活场景相关的词汇，如goshopping（购物）、havedinner（用餐）等。

-阅读理解能力：通过阅读课文，学生需要能够理解文章大意，运用一般现在时态描述人物动作和状态。

2.教学难点：

-一般现在时态的运用：学生可能对如何正确运用一般现在时态描述人物习惯性动作或客观事实感到困惑，需要通过实例和练习进行强化。

-词汇意义的理解：学生可能对某些日常生活词汇的含义不熟悉，如“travel”（旅行）、“visit”（参观），需要通过上下文和实际情境来帮助理解。

-语法与词汇的结合：将一般现在时态的语法规则与新词汇结合起来，学生在运用时可能会感到困难，需要通过分步教学和反复练习来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课相关的生活场景图片、图表等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

3.多媒体资源：收集与日常生活相关的视频材料，如购物、旅游等场景，用于课堂展示和口语练习。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和口语练习区，以便于学生进行互动交流和学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅幅日常生活场景的图片，如餐厅、购物、旅游等，引导学生观察并思考：“你们在日常生活中经常做哪些事情？”

-学生回答问题，教师总结并引导：“今天我们将学习一些与日常生活相关的词汇，以及如何用英语描述这些日常活动。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生回顾已学过的一般现在时态的构成和用法，为新课学习打下基础。

-教师讲解一般现在时态的用法，举例说明一般现在时态表示习惯性动作、普遍真理或客观事实等。

-学生跟随教师一起朗读和模仿，确保对一般现在时态的构成和用法有清晰的认识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个一般现在时态的句子，要求学生用新学的词汇完成句子，如：“I______(goshopping)everyweekend.”

-学生分组讨论，互相纠正和补充，教师巡回指导。

-教师选取几组学生的句子进行展示，并对句子中的错误进行讲解和纠正。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，如：“请用一般现在时态描述你的一个习惯性动作。”

-学生举手回答，其他学生进行评价和补充。

-教师对学生的回答进行点评，强调一般现在时态的用法和注意事项。

5.小组活动（10分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活场景，如购物、旅游等。

-学生运用一般现在时态，用英语编写一段对话，描述场景中的动作和状态。

-各小组轮流展示对话，其他学生进行评价和模仿。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的用