Unit 1 Making friends Start to read Reading time （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsStarttoreadReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsStarttoreadReadingtime

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于介绍自己和朋友的对话，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际方式，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性和创新性思维，能够从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经掌握了基本的英语字母知识，能够听懂并说出一些简单的日常用语，如问候语、介绍自己等。他们对于图片的理解和描述也有一定的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对于有趣的活动和游戏比较感兴趣。在学习上，一部分学生善于听力和口语表达，另一部分学生则更擅长阅读和写作。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过文字理解，有的则喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些生词和句型的理解存在困难，特别是在听力和口语表达方面。此外，他们可能对不同文化背景下的交际方式感到困惑，不知道如何运用所学知识进行实际交流。还有部分学生可能会对长时间专注于课堂活动感到疲劳，需要通过多种教学手段来激发他们的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：人教PEP版（2024）英语三年级上册教材和教学指导书。

3.信息化资源：互联网上的人教PEP版（2024）英语三年级上册电子教材和相关教学视频。

4.教学手段：通过图片、卡片、角色扮演、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常用语，如问候语、介绍自己等。然后展示一幅图片，图片中有一群孩子在公园里玩耍，教师提问：“Canyouguesswhatthechildrenaredoing?”，引导学生猜测。接着，教师说出：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutmakingfriends.”，引出本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

教师引导学生看教材第8页的插图，并提出问题：“Whatcanyouseeinthepictures?”，让学生描述图片。然后，教师展示教材第9页的课文，让学生听录音并跟读，注意纠正发音。教师讲解课文中的生词和句型，如“Hello,mynameis...”、“Thisismyfriend,...”等，并让学生进行模仿练习。

3.师生互动环节（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，进行自我介绍和介绍朋友。教师随机抽取学生进行表演，并给予评价。在此过程中，教师引导学生注意文化差异，如称呼、介绍方式等。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出一些关于介绍自己和朋友的句子，让学生进行听力练习。然后，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用英语邀请朋友一起玩耍。最后，教师让学生完成教材第10页的练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对生词、句型和情景交际的掌握。教师鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，并强调本节课的重要知识点。然后，教师提出一个拓展性问题：“Howcanwemakemorefriends?”，引导学生思考如何结交新朋友。最后，教师鼓励学生在课后用英语和同学交流，练习所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生逐步掌握本节课的知识，提高学生的语言能力和跨文化交际意识。同时，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练地运用