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平面图形(第2课时)
教学目标:
学问与实力:通过视察、操作,了解三角形两边之和大于第三边,三角形内角和是180度。
过程与方法:在视察、操作中能用自己的语言描述平面图形的特征。
情感看法和价值观::进一步增加符合意识,发展抽象概括实力。
教学重点和难点:
理解平面图形的特征在生活中的作用
教学打算:小黑板
教学过程:
本节主要是为了完成教材中巩固与应用,老师可依据班级特点补充一些相应的习题。
一、求下面三角形中个角的度数。
∠1=∠2=∠3=
(主要是应用三角形内角和定理)
二、推断下面各组线段,能围成三角的画“√”
(复习三角形三边关系,先让学生独立推断,在让学生说出推断依据。)
三、填一填
圆的半径r/情感看法和价值观::m
2
3.6
100
6
圆的直径d/情感看法和价值观::m
9
20.4
30
四、依据直径与半径的关系,画一画下面的图形。
五、(1)利用画平行四边形的方法画出一个平行四边形。
(2)你能找到下图这个圆的圆心吗?用圆形制片试一试,与同伴沟通你的方法。
六、老师补充习题。
板书设计:
平面图形(第2课时)
三角形内角和为180度。
三角形随意两边之和大于第三边,随意两边之差小于第三边。
同一圆中(相等的圆中)d=2rr=d
课后反思:
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