Unit 1 This is me! pronunciation 教案 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit1Thisisme!pronunciation教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版英语七年级上册Unit1Thisisme!的pronunciation部分。学生将学习如何正确发音单词和句子，并能够运用所学的发音规则进行简单的口语交流。本节课的内容与学生已学的知识有关联，因为在之前的课程中，学生已经学习了英语字母和一些基本的单词，对本节课的学习有一定的基础。同时，本节课的内容也为后续的英语学习奠定了基础，因为正确的发音对于理解和表达英语至关重要。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的英语发音能力，进一步丰富自己的词汇量，并在实际情境中运用所学进行口语交流。同时，学生将加深对英语国家的文化了解，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和实践，提高自己的思维能力和问题解决能力。此外，学生还将学习如何运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，以提高自己的学习效率和兴趣。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的实际情况进行深入的了解和分析。

首先，学生层次方面，本节课面向的是译林版英语七年级上册的学生。这个阶段的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于日常用语和简单语法有一定了解，但发音准确性有待提高，特别是在区分一些相近音素方面。

在知识、能力方面，学生已经学习了英语字母、基本词汇和简单句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。但他们在发音、语调、节奏等方面的掌握还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步规范和提高。此外，学生在语法和词汇运用上的准确性和灵活性也有待加强。

在素质方面，学生的学习兴趣和积极性较高，但部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，这对他们的英语学习产生了影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和课堂纪律总体良好，但部分学生在课堂参与度和合作意识方面还有待提高。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用任务型教学法和交际法进行教学。通过设计各种真实的语言情境，让学生在完成任务的过程中提高英语发音能力，并培养他们的跨文化交际意识。

2.在教学过程中，我将设计一些小组活动，如角色扮演和小组讨论，以便学生能够在实践中练习英语发音，并增强他们的合作意识。此外，我还会运用游戏教学法，如单词接龙游戏，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.为了提高教学效果，我将利用多媒体教学资源，如PPT和录音设备。通过播放英语歌曲、视频片段等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语发音，并加强他们对英语国家文化的了解。同时，利用多媒体技术可以丰富教学内容，增强课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Thisisme!的pronunciation课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解pronunciation知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit1Thisisme!的pronunciation课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Thisisme!的pronunciation课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解pronunciation知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握pronunciation技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思