八年级下册数学演说教材演说稿 .pdfVIP

研说教材材料

各位评委老师大家好，今天我研说的教材是青岛版八年级数学下册。

演说流程

说课标1、课程目标2内容标准

说教材1、编写特点2、编写体例3、内容结构4、知识与技能的立体式整合

说建议1、教学建议2、评价建议3、课程资源的开发与利用

说课标

一、课程目标：

对课标的解读首先是课程目标的确定。通过义务教育阶段的数学学习，学生达到四个方面的

目标，具体阐述如下：

使学生获得适应未来社会和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和

必要的应用技能

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会、去解决日常生活和其他学科学习中的

问题，增强应用数学的意识

体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的

信心

具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

具体阐述为：

1、知识与技能

经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程

经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程

经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程

通过经历三种过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题

2、数学思考（达到四个具体目标，培养七种能力：数感、符号意识、空间观念、几何直观、

运算能力、数据分析观念、推理能力）

3、解决问题

初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，

发展应用意识。

4、情感与态度

这是对学生个性品质方面的要求：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；

体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养良好的学习习惯，感受数学的

严谨性以及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

二、本册的总体目标

1、了解二次根式的有关概念，性质，进一步发展数感和符号感，加强运算能力的培养

2、了解与几何图形有关的概念、基本性质、判定方法，掌握综合法证明的基本过程，进一

步发展空间观念培养推理意识

3、进一步发展数据分析观念，体会统计对决策的作用

4、进一步领会各领域知识之间的关联，发展应用意识和能力

三、本册内容标准

数与代数：

二次根式的概念，性质，运算，化简

空间与图形：

1.探索发现判定三角形全等和相似的方法，并能初步运用这些方法说明两个三角形全等和相

似的理由

2.能用锐角三角比解直角三角形，感受直角三角形的边与角，数与形之间的联系，感悟转化，

数形结合等数学思想

3.会判断命题的正确和错误；学会用综合法证明的格式，会利用全等三角形证明角平分线和

线段垂直平分线的定理，以及等腰三角形和直角三角形的性质定理和判定定理

教学这两部分知识时应注意

这是初中数学的主体，也是重点和考点，所以应加强对学生探究能力的考查。引导学生在数

学学习的过程中，要经历观察、实验、归纳、猜想和推理的全过程。

统计与概率:

掌握极差、方差的概念及运算

综合与实践

课题学习：从分形图的生成过程中，发现规律，辨认分形图中的全等与相似

四、编写意图

五、编写特点：

1、内容选取突出现实性；

2、教材处理突出知识的形成、发展过程；

3、内容呈现采用自主探究和合作交流的方式；

4、例题与习题的配备突出了开放性和探究性；

5、注意发展学生的空间观念与几何直观；

6、强化了数学在现实生活中的应用；

7、重视了数据分析在决策中的作用；

8、重视了合情推理与演绎推理的培养；

9、注重教科书内容与现代信息技术的整合；

10、栏目丰富多彩，版面设计活泼大方。

六、教材的编写体例

本套教材由章、节、练习组成。章有章前图、情景导航、内容提要、回顾与总结。情景导航

提出各章需要解决的实际问题，内容提要勾勒出整章的知识结构，回顾与总结帮助学生系统的整

理全章的学习内容；每节中的交流与发现、实验与探究通过真实情境、鲜活的实例，用问题串的

形式，帮助学生进入学习情境；本册教材还增加了许多的阅读材料，主要有加油站、小资料、广

角镜、智趣园、史海漫游等栏目；这套教材的练习系统分为“练习”、“习题”、“综合练习”

三个梯度。练习供课堂内使用，习题为课后作业，综合练习为全章的复习题，作为全