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八年级上册语文第19课笔记

课件是用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；以

下是“八年级上册语文课件”，希望给大家带来帮助！

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国

语言文字，并使他们具备基本的写作、懂事、骂人的能力，培养自学语文的良好习惯。同

时进一步培育学生的爱国主义精神，唤起学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主

义的思想品质，不懈努力拓展学生的视野，著重培育技术创新精神和缔造能力，发展学生

的智力，培育学生身心健康的审美情趣，提升学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、教材分析：

（一）、概况

八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，

其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前

两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种

文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上

册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及

课程目标这两个方面来考虑的。

（二）、具体内容

第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军

百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》），有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映

反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特

勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习写作口语交

际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记述类作品共同组成，着重于培育写作记述类作品的能力。从单元

课文的内容来说，都就是写下普通人的。课文存有：《阿长与.山海经》、《背景》、

《台阶》、《老王》、《信客》、“综合性自学文学创作口语交际—使世界充满著快乐”，

这个单元高声歌颂人间的爱，吁唤“使世界充满著快乐”。通过这个单元，可以并使学生

在情感、态度和价值观方面，受熏陶和救赎。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是

“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写

简单的说明文，做到清楚明白”。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程

标准》的有关目标。

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第四单元以“科学”为主题选集了五课各具特色的了解科学知识的短文，共六篇。它

们就是《小自然的语言》、《美妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、

《你一定会听到的》。教学本单元，既必须著重语文基本能力的培育，也必须高度关注科

学精神、科学态度和科学思维方法的培育，不懈努力崇尚二者的交融资源整合，同时实现

学生人文素养和科学素养的共同提高。

本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增

加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，

而本册则是“入门”的正式启动。

（三）、文学创作、口语交际与综合性自学

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：

1．资源整合于综合性自学活动中。

2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的。

3．以真事的形式发生。

（四）、课外古诗词背诵

累积古典文化科学知识，初步学会怎样品酒一首诗词，给学生文化和审美方面的