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学生心理健康情况的调查报告

学生心理健康情况的调查报告(5篇)

在经济飞速发展的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告中

提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼，下

面是小编为大家整理的学生心理健康情况的调查报告，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

学生心理健康情况的调查报告1

调查内容：

小学生心理健康状况

调查目的：

素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和

心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心

理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现阶段涉及较多的还是

心理问题较明显的中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重

视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和

学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。

同时中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。

因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。

调查方法：

问卷调查

调查过程：

1、我们的调查选用华东师范学心理系编制的心理健康诊断测验

（Mentalhealthtext，简称MIIT）作为测验材料。

2、从璜山镇小的四和六年级八个自然班抽取被试共327人，其中

男生173人，女生154人。年龄为1113岁，基本上来自工人、一般

干部和知识分子家庭。

调查结果：

1、就璜山镇小多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。

2、小学生中的心理问题还是普遍存在的。影响小学生心理健康的

主要因素来自社会、学校和家庭，其中最主要的是学校教育和家庭教

育。家庭教育一直是我国教育的一块误区。受中国传统意识的.影响，

也受社会、学校的片面人才观的影响，加上生子女政策的实施，许多

家庭存在着“重养育轻教育，重生理轻心理”、“智育中心论”等错

误的家教观念。一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，

对孩子过分保护，在许多事情上包办代替，养成孩子依赖性强、任性

固执等个性，使之缺乏立生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智

力发展，把聪明、有知识、学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实

现这一目标不惜花费量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其。长

期以来学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培

养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健

康产生了不良的影响。

总之，从上述调查结果分析，我们可以得出以下结论：

1、杭州市小学生的心理健康问题还是普遍存在的，应该重视小学

生的心理健康问题。

2、解决小学生心理健康问题的根本是由应试教育真正向素质教育

转轨，在小学广泛开展心理素质教育。

3、要注重改善家庭教育的方式，改变错误的家教观念，保持学校

教育和家庭教育的一致性。

4、要特别重视女生的心理健康问题，全面提高学生的心理素质。

学生心理健康情况的调查报告2

当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，务必需要展开调查，

并将获得的成果展现于调查报告中。好的调查报告都具备一些什么特

点呢？下面是小编家整理的小学生心理健康情况的调查报告，仅供参

考，希望能够助到家。

一、调查目的

社会变化的损失，人们的人生观、价值观也发生了巨的变化。从

而影响到了孩子们的学习目的也发生了变化，父母的逼迫、学校的压

力都使得孩子们厌学、学习焦虑、孤僻等心理疾病不断增加。为了更

好地了解学生现在的心理健康状况，也为以后能更好地开展心理健康

教育提供助，我们课题小组对两个年级的小学生进行了随机的心理健

康现状问卷调查。调查结果对我们了解小学生心理健康现状、把握其

心理动态、分析心理问题成因，寻找合理对策提供了有益助。

二、对象和方法

(一)对象

三、四年级的小学生

(二)调查方法

调查问卷是由小学生心理健康课题组设计的问卷，共18个小题，

均为简单易行的判断题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况

逐一实情回答。

座谈会，是在班上组织，要孩子各自发言，说说自己的烦恼。

三、调查分析

小学生问卷调查、学生座谈会，在果园小学三、四年级进行了两

种形式的调查，结果表明小学生的学习心理具有明显的阶段性特征。

虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学

生在学习兴趣